Šimtus metų egzistavo įvairios švietimo filosofijos, pagrįstos įvairiais studijų modeliais. Žinoma, Platonas ir Aristotelis yra vieni pirmųjų teoretikų, sukūrusių švietimo filosofiją. Šiais laikais tėvai, mokiniai ir pedagogai toliau tyrinėja įvairias ugdymo filosofijas ir jų įtaką mokymuisi. Nors kiekviena švietimo filosofija turi savo tikėjimą varomosiomis jėgomis ir nėra įrodyta, kad nė vienas būdas yra pats veiksmingiausias, tarp jų yra daug skirtumų ir panašumų. Nors toliau pateiktas ugdymo filosofijų sąrašas jokiu būdu nėra baigtinis, tai tik keletas šiandien plačiai paplitusių.
Montessori
Montessori metodas yra viena iš labiausiai žinomų švietimo filosofijų. Italų gydytojos, pedagogės ir filosofės Maria Montessori sukurtas Montessori metodas yra naudojamas tiek valstybinėse, tiek privačiose mokyklose visame pasaulyje. Montessori savo ugdymo filosofiją grindė keliais pagrindiniais veiksniais, įskaitant vaikų, kaip natūralių besimokančiųjų, ugdymą, suteikdama „vaiko dydžio“ mokymosi aplinką ir savarankišką, savarankiškai koreguojamą ugdymą.
Dewey
John Dewey buvo amerikiečių filosofas ir psichologas, kurio ugdymo filosofija sutelkta į pragmatizmą ir „mokymosi darant“ metodą. Dewey manė, kad mokslas vaidina svarbų vaidmenį švietime ir kad kritinis mąstymas yra svarbesnis nei vien faktų įsiminimas. Dewey dažnai priskiriama prielaida, kad jis padėjo pamatus standartais pagrįstam švietimui.
Holt
Viena iš modernesnių švietimo filosofijų yra mokymas namuose – ši koncepcija tapo įprasta tik 1990-ųjų pradžioje. Johnas Caldwellas Holtas, mokytojas ir rašytojas, buvo pagrindinis mokymo namuose arba panašaus metodo, žinomo kaip „nemokyklinis“, šalininkas. Holtas manė, kad mokymasis negali būti verčiamas klasėje, o vaikai turi būti mokomi ir jiems suteikiama galimybė mokytis per gyvenimo patirtį. Aštuntojo dešimtmečio viduryje Holtas parašė keletą knygų, kurias daugelis žmonių vertino kaip prieštaringą opoziciją privalomam mokymuisi.
Apklausos metodas
Neilas Postmanas, autorius ir mokytojas, pateikia labai specifinį mokymo metodą, vadinamą tyrimo metodu. Iš visų švietimo filosofijų Postman’s yra viena, kurią daugelis gerbia. Tyrimo metodas sutelktas į mokinių skatinamą mokymąsi, ribojant mokytojo teiginių skaičių ir skatinant mokinius klausti ir rasti atsakymus į savo klausimus. „Postman“ tyrimo metodo teorija yra ta, kad vaikai mokytųsi, remdamiesi tuo, ką jie jau žino.