Abėcėlės terapija yra metodas, naudojamas vaikams, turintiems Angelmano sindromą, rimtą genetinę būklę, sukeliančią didelį vystymosi vėlavimą, bendrauti. Tai apima dalyko mokymą abėcėlės ir pagrindinių žodžių serijos ir parodo, kad rodydamas pagrindinius žodžius arba išrašydamas sąvokas jis gali bendrauti su kitais žmonėmis.
Šią techniką sukūrė Terry Jo Bichell ir Cristina Valle. Dvi moterys sujungė taikomosios elgesio analizės (ABA) ir greitojo raginimo metodo (RPM) principus, kad išmokytų Bichell sūnų abėcėlės, paskatindamos sukurti tyrimą, kurio tikslas buvo ištirti galimybę naudoti alfabeto terapiją kitiems vaikams, turintiems sunkios raidos sutrikimų. Nors alfabeto terapija yra specialiai sukurta žmonėms, kenčiantiems nuo Angelmano sindromo, būklės, kurią sukelia dalinis genetinės medžiagos ištrynimas 15-oje chromosomoje, alfabeto terapija taip pat gali būti naudinga kitiems žmonėms su vystymosi negalia.
Taikomoji elgesio analizė apima žinomos informacijos apie elgesį ir mokymąsi naudojimą, siekiant palengvinti produktyvią edukacinę sesiją. Sesijos vadovas apžvelgia, kas tinka ir kas netinka konkrečiam mokiniui, ir naudoja turimą informaciją apie tai, kaip žmonės mokosi, kad pamoka būtų kuo veiksmingesnė. Pavyzdžiui, žmonės linkę kartoti elgesį, kai už tai yra apdovanoti, ir atsisako elgesio, kuris sulaukia neutralaus ar neigiamo atsako, o tai gali būti panaudota mokymosi elgsenai skatinti. ABA yra naudojama įvairiose srityse, ne tik gydant žmones, kurių vystymosi atsilikimas, ir ne tik moko žmones, bet ir skatina juos išlaikyti ir naudoti įgytus įgūdžius.
Greitojo raginimo metodas – tai Soma Mukhopadhyay sukurta technika, skirta mokyti autistiškus vaikus bendrauti su autistu sūnumi. Ši technika apima labai greitą, koncentruotą seansą su subjektu, sutelkiant dėmesį į raginimus, skatinančius atsaką. RPM turėtų palengvinti mokymosi, samprotavimo ir bendravimo įgūdžius, daugiausia dėmesio skiriant žmonėms parodyti, kad jie gali rinktis, o šie pasirinkimai turi pasekmių.
Abėcėlės terapijos atveju instruktoriai derina šiuose metoduose naudojamas priemones, kad išmokytų vaiką abėcėlės. Kai vaikas išmoksta abėcėlę, mokytojas gali pradėti rišti raides, kad sudarytų pagrindinius žodžius ir sąvokas. Norėdamas bendrauti, vaikas gali parodyti pažymėtas korteles arba atskiras abėcėlės raides, jei nori ką nors ištarti.
Abėcėlės terapijos idėja yra ta, kad Angelmano sindromą turintys žmonės turi galimybę bendrauti, jei jiems suteikiama galimybė tai padaryti. Sutelkiant dėmesį į vaiką per vieną užsiėmimą ir naudojant naujoviškus mokymo metodus, galima suteikti vaikui savo balsą.