Skaitmeninis raštingumas – tai įgūdžių rinkinys, apimantis gebėjimą naudotis skaitmeninėmis technologijomis ieškant informacijos ir kritiškai įvertinti tos informacijos autoritetą ir aktualumą. Veiksmingas bendravimas su kitais skaitmeninėmis priemonėmis taip pat yra svarbi skaitmeninio raštingumo dalis. Ši sąvoka ne tik reiškia kompiuterinį raštingumą, bet ir sutelkia dėmesį į platesnį žinių spektrą. Būti skaitmeniniu raštingumu paprastai reiškia mokėti naudotis internetu ir kitomis elektroninėmis žiniasklaidos priemonėmis taip, kad padidėtų asmeninė sėkmė, klestėjimas ir prasmingas dialogas su kitais.
Technologijos sparčiai vystosi ir leidžia vis didesniam pasaulio gyventojų skaičiui gauti skaitmeninę prieigą prie plataus spektro informacijos. Taigi ši tendencija padidina kritinio mąstymo ir sprendimų priėmimo įgūdžių svarbą, kai kalbama apie skaitmeninių technologijų naudojimą. Vizualinis raštingumas yra glaudžiai susijęs su šiuo įgūdžių rinkiniu, nes jis apima gebėjimą interpretuoti skaitmeninių vaizdų, teksto, vaizdo įrašų ir kitų tipų pristatymų reikšmes. Asmenys, turintys šią pagrindinę kompetenciją, taip pat gali naudoti kokybišką informaciją kurdami ir skelbdami internete savo gerai ištirtus rezultatus, kad kiti galėtų lengvai rasti ir panaudoti tą informaciją.
Daugialypės terpės raštingumas yra skaitmeninio raštingumo komponentas, kuris daugiausia susijęs su galimybe pasiekti, apdoroti ir sąveikauti su įvairia medžiaga skaitmeniniu, o ne spausdintu formatu. Dėl naujienų ir kitokios skaitymo medžiagos svetainių ir tinklaraščių populiarumo atsiranda daugialypės terpės raštingumo poreikis. Kompetentingi vartotojai gali reikšmingai papildyti internetinę rašytinę medžiagą, kuri nebėra statiška ar vienpusė. Ši technologija leidžia bendrauti tarp žmonių, kuriuos skiria geografiniai atstumai; jis gali turėti naudingų rezultatų, kai naudojamas su kritinio mąstymo įgūdžiais, kurių reikia skaitmeniniam raštingumui.
Tiek klasėje, tiek darbo vietoje mokiniai, mokytojai ir darbuotojai turi turėti skaitmeninį raštingumą. Dėl technologijų tiek mokymasis, tiek bendravimas skiriasi nuo anksčiau, o išsamus šių pasekmių supratimas yra svarbus žingsnis skaitmeninio raštingumo link. Internetu informacija dažnai neteikiama linijiniu būdu, kaip tai daroma naudojant spausdintą medžiagą; tai dažniau susietų idėjų rinkinys. Kiekvienos iš šių idėjų pagrįstumas paprastai neturėtų būti vertinamas kaip nominali vertė, o išnagrinėta kritiškai. Kadangi bet kas ir bet kur gali skelbti internetinį turinį, kiekvieno autoriaus žinios ir patirtis tiesiogiai veikia surinktos informacijos tikslumą.