Veiksmingiausi mokymo metodai dažnai gali priklausyti nuo jūsų pateikiamos medžiagos ir būdo, kuriuo galite būti linkę mokyti. Mokiniai jūsų klasėje taip pat gali diktuoti, kurie metodai gali būti geriausi, o jūs turėtumėte įvertinti savo mokinius, kad geriau suprastumėte, kokius metodus naudoti. Tačiau paprastai turėtų būti naudojami keli metodai, siekiant užtikrinti, kad pamokos būtų visiškai suprantamos ir jūsų teikiama informacija būtų pritaikyta mokinių poreikiams. Kai kurie veiksmingų mokymo metodų pavyzdžiai yra grupinės diskusijos, diskusijos mažose grupėse ir net paskaitos.
Veiksmingi mokymo metodai paprastai yra tie metodai, kurie gerai tinka konkrečiam mokytojui tam tikroje mokymosi aplinkoje. Metodai, kurie gerai tinka vienam mokytojui vienoje klasėje, gali netikti tam pačiam mokytojui su kita mokinių grupe arba kitam mokytojui, dirbančiam su kitais mokiniais. Tai reiškia, kad gali būti sunku nustatyti, kokius mokymo metodus turėtumėte naudoti, todėl galite apsvarstyti galimybę naudoti skirtingus metodus, kad išsiaiškintumėte, kurie iš jų jums labiausiai tinka. Veiksmingi mokymo metodai turėtų leisti pateikti svarbią informaciją, tuo pačiu užtikrinant supratimą ir prasmę savo mokiniams.
Yra daug skirtingų veiksmingų mokymo metodų, kurie gali būti naudojami klasėje, ir jūs paprastai turėtumėte būti susipažinę su keliais metodais. Pavyzdžiui, grupinės diskusijos dažnai gali gerai veikti mažose ar vidutinio dydžio klasėse. Paprastai tokio tipo pamokose veikiate kaip moderatorius, todėl galite pradėti diskusiją, bet tada perduoti mokymosi procesą savo mokiniams. Tai gali būti vienas iš veiksmingiausių metodų studentams, kurie nori patys mokytis, bet gali būti ne toks veiksmingas kitose aplinkose.
Diskusijos mažose grupėse yra panašios į visos grupės diskusijas, tačiau dažnai geriau tinka didesnėse klasėse. Trisdešimt ar daugiau mokinių, bandančių kalbėtis kartu, gali tapti chaotiška, tačiau šešias penkių mokinių grupes dažnai lengviau stebėti ir kontroliuoti. Mokiniams taip pat gali būti lengviau būti išgirstiems ir laisviau reikšti savo nuomonę mažesnėse grupėse. Tokio tipo mažos grupės gali būti veiksmingos, jei norite, kad jūsų mokiniai aptartų tam tikrą skaitymą arba kartu spręstų sudėtingas matematikos problemas, tačiau jos dažnai yra mažiau veiksmingos, jei norite, kad jūsų mokiniai parodytų individualias pastangas ar supratimą.
Nors daugelis mokytojų nemano, kad paskaitų skaitymas yra vienas veiksmingiausių mokymo metodų, vis dar yra tam tikrų sąlygų, kuriose paskaitų skaitymas gali būti geras. Naujos informacijos pateikimas glaustai ir informatyviai dažnai gali būti svarbus klasėje. Tokiu atveju paskaitos gali būti naudingos, tačiau paprastai tokias paskaitas turėtumėte derinti su grupinių diskusijų ar kitokio pobūdžio darbu, kuris veiksmingiau įtrauktų jūsų studentus ir išlaikytų juos aktyvius.