Daugybos lentelė yra įprastas tinklelis, kuriame yra x kvadrantas, svyruojantis nuo 0 iki 12, 0-10 arba 0-9, ir kvadrantas su to paties diapazono skaičiais. Bet kurių dviejų skaičių sandaugą galima rasti pažiūrėjus į x ir y sankirtą. Pavyzdžiui, jei norite rasti 8 x 2, tiesiog pažiūrėkite į 8 ir pereikite žemyn į 2 tarpą, kad surastumėte skaičių 16. Arba, kadangi tvarka neturi įtakos paprastam daugybai, galite rasti skaičių 2. ir suskaičiuokite, kad pasiektumėte jo sankirtą su skaičiumi 8.
Skaičių sankirtos sandaugai būtų surašyti keliose lentelės vietose. Paprastoje daugybos lentelėje nuo 0 iki 9 skaičius 16 būtų nurodytas 3 kartus. Jį rasite 8,2, 2,8 ir 4,4 sankirtoje.
Daugelis pradinių klasių matematikos programų reikalauja įsiminti daugybos lentelę arba žinoti savo „laikų lenteles“. Tiesą sakant, nors nuoroda yra į daugybos lentelę, mokiniai niekada negali naudoti tikrosios daugybos lentelės. Vietoj to jie gali tiesiog įsiminti daugybos faktus eilės tvarka. Į daugybos lentelę kartais žiūrima kaip į ramentą, nes mokiniai gali ja naudotis neįsimindami faktų arba pakaitomis – skaičiuotuvu. Ankstyvosiose klasėse gali būti rodomos didelės daugybos lentelės klasėje, tačiau nuo 3 klasės ir aukštesnėse klasėse daugumoje klasių jos neberodomos arba mokytojai jas dengia testų metu, kad mokiniai nenaudotų jų daugybos uždaviniams spręsti.
Daugybos lentelės naudojimas sumažėjo nuo 1989 m., kai JAV Nacionalinė matematikos mokytojų taryba (NCTM) pasiūlė mokiniams sukurti savo metodus, kaip išsiaiškinti daugybos problemas. Šis pasiūlymas nevisiškai išsprendė daugybos įsiminimo problemą, nes atrodo, kad kai kurie mokiniai netobulina savo metodų. Atrodo, kad kai kuriuos mokinius geriau išmoksta įsiminti, o kiti gali pastebėti skaičius, kurie padėtų jiems nepamiršti, kaip išspręsti kiekvieną problemą.
Tiesą sakant, žinant savo daugybos faktus, sudėtingesnė matematika dažnai tampa paprastesnė. Yra tiesioginis ryšys tarp prastėjančių matematikos pažymių ir nesugebėjimo įsiminti daugybos faktų, ypač iš 1-9 X 1-9. Nesugebėjimas suprasti tokių faktų dažnai paverčia sudėtingas sąvokas, tokias kaip ilgas padalijimas. Kai kurie mokytojai dabar bando pasinaudoti kai kuriais NCTM pasiūlymais ir taip pat sustiprinti įsiminimą. NCTM peržiūrėjo savo pareiškimus, kad pabrėžtų pagrindinių matematikos faktų įsiminimo svarbą, nes daugybė įrodymų rodė, kad dėl dėmesio mažinimo atsirado daugiau problemų su matematika.
Jei jūsų vaikui sunku įsiminti matematikos faktus, namuose turi būti paskelbti keli daugybos lentelės pavyzdžiai. Lubos virš vaiko lovos gali būti puiki vieta jai pastatyti, o vaikų vonios kambariai taip pat yra geros vietos. Tai gali padėti vaikui rasti modelius ir geriau išmokti matematikos faktus vien dėl to, kad jis turi didesnį poveikį daugybos lentelei. Nebrangių didelių stalų galite įsigyti mokytojų prekių parduotuvėse, knygynuose ir internete. Taip pat galite pasidaryti patys kartu su vaiku, kad sustiprintumėte matematikos faktų mokymąsi.