Mokymo praktikumas – tai tikrosios mokymo praktikos, prižiūrint mentoriui, tyrinėjimas, paprastai apimantis faktinį mokymą ir su šia profesija susijusias pareigas. Šio tipo kursai beveik visada siūlomi už kreditą ir gali būti reikalingi daugelyje programų. Ne visas studento laikas tokio tipo kurse praleidžiamas faktinėms mokymo pareigoms; kai kurios apima konsultacijas, seminarus ir kitus parengiamuosius darbus. Manoma, kad darbas per mokymo praktiką būsimiems mokytojams suteiks realios patirties šioje srityje, panašiai kaip stažuotės metu, ir bus naudinga atidžiai prižiūrėti iš universiteto patvirtinto šaltinio.
Didžiąją laiko dalį mokymo praktika turi būti pritaikyta tam, kokio tipo užsiėmimus studentas kada nors mokys. Pavyzdžiui, yra specialių programų, skirtų mokymui pradinėje mokykloje ir gamtos mokslų srityse. Universiteto lygmeniu tokio tipo dėstymo patirtis beveik visada būdinga konkrečiai disciplinai. Studentas paprastai neturi pasirinkimo, kurį praktiką laikyti, nes tai paprastai yra būtina programos, į kurią jis įstojo, dalis.
Priklausomai nuo mokyklos, mokymo praktikumas gali būti rengiamas įvairiais būdais, tačiau visuose šiuo pavadinimu pažymėtuose kursuose bus vykdomas tikrasis mokymas, kuriame dalyvauja studentai, nes tai yra kurso apibrėžimas. Kita su mokymu susijusi veikla gali skirtis. Pavyzdžiui, moksluose laboratorijos darbo laiko priežiūra, laboratorinių eksperimentų rengimas ir vadovėlių teikimas gali būti praktikos dalis. Rašymo kursuose daugiau laiko gali būti skiriama rašinių vertinimui. Dauguma mokyklų stengiasi kuo labiau sumažinti šių kursų mokinių įvertinimų skaičių, nes dažnai jau yra įgyta vertinimo patirtis.
Viena iš pagrindinių šio tipo kursų ypatybių yra priežiūra. Mokymo praktiką gali prižiūrėti studento patarėjas arba specialus mentorius, paskirtas specialiai šiam kursui. Stebėjimas gali apimti mentorių, kuris dalyvauja kursuose, arba gali būti reikalaujama, kad studentas reguliariai atsiskaitytų. Vadovavimas mokantis niuansuoto mokymo meno gali būti naudingas ir yra vienas iš bruožų, išskiriančių tokio tipo patirtį nuo stažuočių be priežiūros.
Įgūdžiai, paimti iš mokymo praktikos, priklauso nuo kurso dėmesio, tačiau kai kurios bendros patirties apima gilesnį supratimą apie darbą su didelėmis grupėmis, dėmesį į mokymo poreikius ir geresnius bendravimo įgūdžius. Šio tipo kursai yra mokymosi patirtis, todėl tobulumo dažniausiai nesitiki. Kiekvienas studentas, kuris mokymo praktikos metu patiria sunkumų ir nuoširdžiai bando rasti sprendimus, greičiausiai eis teisingu savo mokytojo karjeros keliu.