Pamokos studija – tai procesas, kurio metu mokytojai tobulina ir tobulina savo mokymo gebėjimus ir pamokų planus susitikdami su kitais mokytojais ir apsvarstydami savo pamokas. Ši praktika atsirado Japonijos švietime ir mokyklose ir nuo to laiko vis labiau populiarėja JAV ir kituose regionuose, norinčiuose pagerinti išsilavinimą. Mokytojai, naudojantys šią praktiką, paprastai susitinka mažose grupėse su kitais mokytojais, kad aptartų pamokų planus ir mokymo metodus, kurie bus naudojami, tada palygina planus su faktiniu pamokos vykdymu klasėje. Pamokų studijoms taip pat gali būti naudojamos šiuolaikinės technologijos, pvz., internetas, kad mokytojai galėtų palyginti idėjas ir kartu rengti pamokas virtualioje aplinkoje.
Nors JAV aukštajame moksle vis dažniau naudojama, pamokų mokymosi praktika iš pradžių buvo sukurta pradiniam ir viduriniam mokslui Japonijoje. Visas procesas paprastai susideda iš keturių žingsnių, kad mokytojai geriau suprastų, ko jie moko ir kaip vyksta pamoka. Pirmasis žingsnis yra parengti pamokos planą, kaip pamoka bus dėstoma klasėje. Po to pamoka vyksta mokiniams klasėje. Tada mokytojai analizuoja, kaip buvo dėstoma pamoka ir kaip mokiniai reagavo, o tada naudoja pamokų mokymo susitikimus, kad pakeistų pamoką bet kokiu būdu, kuris atrodo būtinas, kad pamokos mokymas ateityje būtų veiksmingesnis.
Nors mokytojai gali patys naudoti pamokų tyrimo metodus, procese paprastai naudojami keli mokytojai. Nedidelė mokytojų grupė, kuri gali dėstyti tuos pačius ar panašius dalykus, susirinks aptarti būsimas pamokas, kurias jie sukūrė, pateikdami atsiliepimus ir idėjas vieni kitiems. Jie taip pat gali aptarti neseniai dėstomą pamoką ir dirbti kartu per pamoką, kad geriau suprastų, kas pamokoje buvo veiksminga arba kaip ją būtų galima patobulinti ateityje. Mokytojai taip pat gali įrašyti savo mokymą į vaizdo įrašą ir žiūrėti jį kartu su kitais per pamoką, kad padėtų rasti sritis, kurias galima patobulinti savo faktiniuose mokymo metoduose.
Pamokų studija taip pat gali apimti internetą ir leisti mokytojams, kuriuos skiria dideli geografiniai atstumai, palyginti idėjas ir dirbti kartu. Internete yra daugybė forumų, pokalbių kambarių ir socialinių grupių, sukurtų tam, kad mokytojai galėtų palyginti idėjas ir dalytis pamokų planais. Mokytojai gali naudoti tokias svetaines, kad padėtų generuoti idėjas pamokoms, kurių jie kitu atveju neturėtų, arba geriau suprasti, kaip jie galėtų pagerinti savo mokymo gebėjimus.