Individualizuotas ugdymo planas (IPP) arba programa yra privaloma žmonių, kurie, kaip manoma, turi specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo dalis. Šios programos egzistuoja daugelyje šalių ir techniškai, kai vartojamas terminas „planas“, jis gali reikšti specialias programas JK. Programa dažniau naudojama JAV oficialioje literatūroje, tačiau iš tikrųjų planas yra labiau paplitęs kasdienis IEP terminas JAV. IEP iš esmės apibrėžia individualų ypatingų problemų, su kuriomis susiduria studentas, pobūdį ir nustato, kokių veiksmų galima imtis, kad sąlygos būtų vienodos ir suteiktų šiam studentui didžiausią galimybę mokytis tokiais lygiais, kuriais mokinys gali mokytis.
JAV, Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) apibrėžia poreikį sukurti individualizuotą švietimo planą. Tai yra federalinis įstatymas, o tai reiškia, kad jis taikomas visoms valstijoms, o valstybė negali nesilaikyti jo sąlygų. Tam tikras finansavimas bet kokiai papildomai paramai, reikalingai specialiam studentui, gali būti imamas iš federalinių fondų, nors buvo pastebėta, kad taip yra ne visada. Atskiri mokyklų rajonai kartais gali patirti didžiąją dalį papildomų išlaidų, reikalingų apgyvendinimui.
Iš esmės, nustačius, kad vaikas turi nedidelį arba didelį mokymosi sutrikimą, o tai paprastai reikalauja tėvų prašymo atlikti testus, mokyklos komanda, kurioje yra vienas iš tėvų, turi susitikti, kad nuspręstų, kaip geriausiai aptarnauti tą vaiką. Jie sukuria individualizuotą ugdymo planą, kuris paprastai nedelsiant įgyvendinamas. Į šį planą įtraukiami pakeitimai / apgyvendinimas, padedantys vaikui geriau mokytis, ir jie gali būti įvairūs, nes kiekvienas planas yra pritaikytas kiekvienam vaikui. Pavyzdžiui, kai kuriuos vaikus gali prireikti apgyvendinti specialioje klasėje, o kitiems gali prireikti darbo terapijos, specialių kūno kultūros užsiėmimų ar kalbos terapijos.
Viskas, kas buvo nustatyta kaip reikalinga ir naudinga vaikui, paprastai suteikiama, nors finansavimas gali sukelti problemų, dėl kurių tam tikra pagalba trukdo. Tuo pačiu metu individualizuoto ugdymo plano komanda kuria gaires arba tikslus, pagal kuriuos galima spręsti apie esamas intervencijas. Tai yra geras būdas įvertinti, ar ateityje gali prireikti daugiau ar mažiau apgyvendinimo. Paprastai IEP komanda susitinka kartą per metus, prireikus persvarstydama planą, tačiau bet kuris komandos narys, įskaitant tėvus, gali sušaukti susitikimą anksčiau, jei to reikia.
Kai individualus ugdymo planas yra sėkmingas, mokiniai gauna reikiamą paramą, kad galėtų visapusiškai dalyvauti mokyklos aplinkoje, o didžioji dauguma jų lanko bendrojo lavinimo klases. Teisiniu požiūriu visi mokykloje dirbantys žmonės turi laikytis IEP, tačiau tai gali būti labai sudėtinga, kai vaikai mokosi mokykloje. Kai vidurinėje mokykloje dirba šeši ar daugiau mokytojų, individualizuoto ugdymo plano laikymasis gali labai sumažėti, todėl dažnai tėvai turi reikalauti, kad jis būtų toliau laikomasi. Net vienas mokytojas gali sužlugdyti planą, o tėvams gali tekti būti nuolatiniais savo vaikų gynėjais.
Kitas dalykas, į kurį svarbu atkreipti dėmesį, yra tai, kad mokyklų rajonai ar valstijos gali turėti taisykles dėl mokymo programos pakeitimų pagal individualizuotą vidurinių mokyklų ir vidurinių mokyklų mokinių ugdymo planą. Nors studentai gali turėti teisę į apgyvendinimą, jie gali nebaigti studijų, jei turės pakeitimų. Tai rodo, kad vaikas mokosi kitokios nei standartinės mokymo programos.
Apibendrinant galima pasakyti keletą dalykų apie IEP. Tai yra bet kurio vaiko, kuris laikomas turinčiu atitinkamą mokymosi negalią, teisė. Laikui bėgant jie gali būti keičiami, o tėvai turi teisę prašyti pakeisti. Tėvai taip pat gali apskųsti sprendimus, jei mano, kad planas yra netinkamas. Kiekvienas planas yra skirtingas, skirtas konkretaus vaiko poreikiams tenkinti, o kiekviena mokykla, mokytojas ir kitas personalas turi laikytis plano detalių. Jei nesilaikoma reikalavimų, reikia pranešti, nes tai pažeidžia federalinį įstatymą.