Klausos stimuliacija yra sutelktų garsų naudojimas, siekiant paveikti nervų sistemą. Toks stimuliavimas gali būti naudojamas kaip sensorinės terapijos dalis žmonėms, turintiems negalią, pvz., dalinį kurtumą ar aklumą, arba žmonėms, sergantiems dėmesio trūkumo sutrikimu ar autizmu. Jis taip pat gali būti naudojamas siekiant padėti žmonėms lavinti arba susigrąžinti kalbos įgūdžius ir gali būti taikomas kaip pagreitinto mokymosi programos dalis.
Manoma, kad žmonėms, turintiems klausos sutrikimų ar klausos apdorojimo sutrikimų, klausos stimuliavimas padeda pagerinti jų gebėjimą apdoroti garsus. Kai kurios klausos stimuliacijos rūšys leidžia pacientui manipuliuoti garsais gestais arba kūno judesiais, o kiti tipai gali susieti garsą su vizualiniu stimuliavimu, pavyzdžiui, paveikslėliais ar spalvomis.
Klausos stimuliavimo terapija taip pat gali būti naudojama pacientams, turintiems negalią kuriant, suprantant ar gaminant kalbą, siekiant išmokyti jų smegenis sutelkti dėmesį į dažnius ir garsus, reikalingus tiksliai interpretuoti kalbą. Šio tipo terapija apjungia įrašytos muzikos ir kalbos fonemų klausymąsi, kad padidintų smegenų gebėjimą sureguliuoti „nereikalingus“ garsus, tokius kaip foninis triukšmas arba labai žemo dažnio garsai.
Žmonės, sergantys autizmu, demencija ar smegenų pažeidimu, atsipalaidavimo ar mokymosi tikslais gali naudoti kombinuotą jutimo stimuliaciją, pvz., Snoezelen multi-sensory Environment terapiją. Nyderlanduose sukurti „Snoezelen“ kambariai yra vietos, kur pacientai gali manipuliuoti šviesa, garsais ir įvairiais lytėjimo dirgikliais, kad sukurtų aplinką, kurioje jam ar jai būtų patogu ar laiminga. Šio tipo terapija neturi kryptingo rezultato, o yra skirta pacientą stimuliuoti ir nuraminti.
Klausos stimuliavimas, jungiantis muziką ir kalbą, yra pagrindinė Suggestopedia teorija – kalbos mokymo metodas, kurį sukūrė bulgarų psichologas Georgijus Lozanovas. Šis požiūris į antrosios kalbos mokymąsi sujungia baroko muziką ir mokytoją, skaitantį medžiagą tiksline kalba. Lozanovas mano, kad 60 dūžių per minutę dažnio muzika, imituojanti žmogaus širdies plakimą, padeda sukurti ramią, atpalaiduojančią aplinką, kurioje mokiniai praranda su mokymusi susijusias baimes, o tai paskatina juos efektyviau išmokti naują kalbą.
Kitas klausos stimuliavimo tipas, pagrįstas Lozanovo teorijomis, naudojamas pagreitinto mokymosi programose gabiems vaikams. Taikant šį teorinį mokymosi metodą, muzika grojama 60 dūžių per minutę greičiu, o tai, kaip manoma, sukuria alfa smegenų bangas. Manoma, kad Alfa būsenoje smegenys yra imliausios mokymuisi, todėl viskas, ko mokoma, bus išmokstama ir išlaikoma efektyviau.