Kartos efektas yra reiškinys, stebimas kognityvinėje psichologijoje, kai žmonės linkę geriau prisiminti dalykus, kai dalyvavo jų kartoje, o ne tik pasyviai juos skaito. Tai turi svarbių pasekmių, kai reikia suprasti, kaip žmonės mokosi. Suvokimas apie kartos efektą gali turėti įtakos mokymo stiliui ir gali padėti mokytojui dirbti su mokiniais, kuriems sunku mokytis medžiagos arba kurie nori studijų patarimų. Šis reiškinys pirmiausia buvo tiriamas rašytiniuose pranešimuose, tačiau mokslininkai taip pat ištyrė, ar jis veikia su vaizdais.
Generavimo efekto bandymai rodo, kad kai vartotojai susiduria su žodžių sąrašu, pateiktu fragmentų pavidalu, jie užpildys tuščias vietas, kad sukurtų visus žodžius. Kurdami žodžius, jie įtraukia kelias smegenų sritis ir ieško fragmentų, kurie atitiktų žodžius. Kai jų bus paprašyta pakartoti sąrašą vėliau, jie bus geriau prisiminti. Tyrėjai mano, kad taip yra dėl gilesnio pažinimo įsitraukimo į naujų žodžių kūrimo procesą.
For students, the generation effect can be important. If a student simply reads a textbook, she will not absorb the information as well as when she takes notes and recreates charts and other materials presented in the book. Students preparing for an examination may find it helpful to write out material from the text, rephrasing in their own words as appropriate to make sure they fully understand the material. The simple act of writing can trigger the generation effect and help the student perform better on examinations.
Mokytojai ir instruktoriai taip pat turi žinoti, kokį vaidmenį klasėje gali atlikti kartos efektas. Mokiniai, kurie ką tik gauna rašytinę medžiagą, kurią gali perskaityti, gali jos nesuprasti taip iki galo, kaip mokiniai, kurie užsiima užrašais, atlikdami rašymo pratimus ir pan. Dažną kartos efekto darbe pavyzdį galima pamatyti per rašybos pamokas jauniesiems studentams. Užuot davęs mokiniams taisyklingai parašytų žodžių sąrašą ir prašydamas jį įsiminti, mokytojas gali paprašyti mokinių užpildyti darbalapius, kuriuose jie turi užpildyti tuščias vietas, kad parašytų žodžius.
Tyrėjai, tiriantys kartos efektą, taip pat pažymi, kad pacientams, turintiems pažinimo sutrikimų, jis atrodo ne toks stiprus. Nors jis vis dar gali būti, o tokie pratimai kaip tuščių laukelių pildymas padės tiriamiesiems atsiminti žodžių sąrašą, jis nėra toks galingas kaip žmonėms, kurie neturi pažinimo sutrikimų. Tai gali padėti paaiškinti vieną iš būdų, kaip pažinimo sutrikimai trukdo mokytis ir įgyti ar iš naujo įgyti įgūdžių po smegenų traumos.