Dalis tapimo mokytoju yra praleisti metus įgyti mokymo patirties. Studentų mokymas paprastai vyksta mokymo kvalifikacijos programos metu. Tai yra reikalavimas norint baigti studijas, taip pat gauti mokytojo pažymėjimą Jungtinėse Valstijose.
Mokytojai studentai paprastai ateina susitikti su priimančiu mokytoju, dar vadinamu bendradarbiaujančiu mokytoju, prieš pradėdami pamoką. Mokytojas studentas yra suderinamas su bendradarbiaujančiu mokytoju per kolegiją, kurią studentas lanko. Mokiniai derinami su mokytoju, kuris moko amžiaus grupę ir dalyką, kurį jie planuoja mokyti patys. Šiame pirminiame susitikime priimantis mokytojas papasakos apie savo klasę ir jo lūkesčius, susijusius su patirtimi, o mokinys ir priimantysis mokytojas susipažins.
Pirmąją mokinio mokymo dieną klasėje jis bus supažindintas su mokiniais. Pirmosios studentų mokymo savaitės skirtos stebėjimui. Mokiniai mokytojai stebės, kaip veikia klasė ir kaip mokytojas bendrauja su mokiniais. Jų gali būti paprašyta dirbti po vieną su keliais studentais studijų salėse arba studentams dirbant prie savo stalo.
Pasibaigus šiam pradiniam stebėjimo laikotarpiui, mokinys mokytojas pradės aktyviau dalyvauti klasėje. Tai laikas, kai mokiniai mokytojai pradės mokyti mažas klasės dalis ir daugiau bendraus su mokiniais. Jie pradeda dirbti siekdami savo asmeninių studentų mokymo patirties tikslų, taip pat universiteto ir priimančiojo dėstytojo nustatytų tikslų. Mokytojai studentai, prižiūrimi priimančiojo mokytojo, kurs ir naudos vertinimo metodus, taip pat kurs pamokų planus.
Mokytojams mokiniams praleidžiant daugiau laiko klasėje, jiems bus suteikiama vis daugiau pareigų. Per paskutines kelias savaites klasėje mokytojas studentas planuos pamokas ir veda pamokas, galiausiai be priežiūros. Tai taip pat laikas, kai mokiniai mokytojai labiau įsitraukia į klasės valdymą. Iki to laiko priimantis mokytojas padeda mokiniui, netrukdydamas jam. Priimantis mokytojas gali įsikišti, jei mokiniui reikia pagalbos, tačiau iš esmės jis atlieka tik pagalbinį vaidmenį klasėje.
Dauguma mokinių mokys dviejose klasėse, paprastai dviejuose atskiruose mokyklų rajonuose. Tai suteikia studentui galimybę patirti skirtingą klasės dinamiką, taip pat įgyti pakankamai patirties, kad galėtų pasiruošti savo klasėje. Studentų mokymo patirtis paprastai baigiasi apmąstymų laiku, leidžiančiam studentui, priimančiam dėstytojui ir kolegijos profesoriui įvertinti studento stipriąsias ir silpnąsias puses. Tai suteikia galimybę studentams mokytojams išsikelti naujus tobulėjimo tikslus antrajam studento mokymo patirčiai arba pirmiesiems mokymo metams. Turėdami omenyje šiuos tikslus, jie gali siekti tapti geresniais mokytojais, kai rudenį gaus savo klasę.