Obojaus mokytojas moko obojaus mokinius apie pagrindinius grojimo instrumentu metodus, pažangią muzikos teoriją ir kaip ji taikoma obojininkui. Jie taip pat moko studentus, kaip tinkamai prižiūrėti obojų. Kai kurie obojaus mokytojai dirba mokyklose ar kitose mokymo įstaigose, o kiti siūlo privačias pamokas savo biuruose ar namuose. Mokiniai turėtų pasirinkti obojaus mokytoją, gerai išmanantį instrumentą ir anksčiau mokiusį mokinio lygiu.
Pradedantieji obojininkai paprastai pradeda pamokas pas obojaus mokytoją, sužinoję apie instrumentą, įskaitant jo surinkimą, valymą, priežiūrą ir tinkamą laikymą. Mokytojas paprastai parodys mokiniui, kaip išardyti instrumentą, nuvalyti jį tamponu po grojimo ir kaip tinkamai įdėti į dėklą, kad saugojimo metu nebūtų pažeisti klavišai. Taip pat svarbu parodyti mokiniui, kaip prižiūrėti nendrę, nes taip užtikrinama, kad nendrė tarnaus kuo ilgiau ir mokinys galės lengviau groti instrumentu. Dėl sulūžusių ar įtrūkusių ir netinkamai išdžiovintų nendrių mokiniams sunkiau groti obojumi, nes netinkama nendrė gali slopinti oro srautą ir sukelti nepageidaujamus tonus ar girgždėjimą.
Kai mokinys išmoks prižiūrėti obojų pagrindus, obojaus mokytojas mokys mokinį, kaip tinkamai laikyti instrumentą, įskaitant tinkamą nendrių įdėjimą į mokinio burną. Paprastai seka pirštų pratimai pagrindinėms natoms, ir mokytojas gali pradėti pamokas, kaip skaityti muziką, jei mokinys anksčiau negrojo obojumi ar kitu instrumentu. Kai mokinys išmoksta pagrindines natas, obojaus mokytojas pereina prie trumpų muzikos kūrinių ir tono pratimų, kad pripratintų mokinį skaityti muziką, išlaikyti ritmą ir sukurti pageidaujamą toną.
Vidutinio lygio ir pažengusieji mokiniai dažniausiai ieško pamokų pas patyrusius obojaus mokytojus. Tokiems mokiniams mokytojas neprivalo pradėti nuo pagrindinių pamokų, o gali pradėti nuo sudėtingesnių kūrinių, kuriems reikia įgudusio piršto, kruopštaus ritminio skaičiavimo ir sudėtingų muzikos skalės aukštųjų ar žemųjų natų, kuriems reikia pažangių kvėpavimo metodų. meistras. Obojaus mokytojas, kuris moko pažangesnius mokinius, dažnai daugiau dėmesio skiria muzikos teorijai ir mokymo technikoms, kurios taikomos tam tikriems muzikos kūriniams, o ne grojimo šiuo instrumentu pačiu paprasčiausiu lygiu apžvalgai.