Mokytojai padeda mokiniams geriau suprasti tam tikrą dalyką, peržiūrėdami tam tikros klasės medžiagą arba praleisdami laiką mokydami sąvokas, kurių mokiniai iki galo nesupranta. Python™ dėstytojas yra asmuo, kuris padeda mokiniams geriau suprasti Python™ programavimo kalbą. Jis dirbs su studentais kurdamas pagrindines programavimo sąvokas, sintaksę, kurios turi laikytis Python™ šaltinio kodas, ir objektinio programavimo idėjas. Python™ mokytojas taip pat gali padėti mokiniams pašalinti savo programų šaltinio kodo triktis.
Tinkamas skyrybos ženklų, žodžių išdėstymo ir sakinio struktūros naudojimas yra labai svarbus, kad mokiniai suprastų save, kai bendraudami raštu. Kaip kalbos turi sintaksę, kurios turi būti laikomasi, kad ką nors suprastų kiti kalbos kalbėtojai, programavimo kalbos turi savo skyrybos ženklų naudojimo sintaksės taisykles, kad šaltinio kodas būtų tinkamai vykdomas kaip programa. Python™ programavimo kalbos sintaksė yra ne tokia sudėtinga nei daugelio kitų programavimo kalbų, todėl lengviau sutelkti dėmesį į bendrąsias programavimo sąvokas, o ne į konkrečios kalbos sintaksines taisykles. Dėl šios priežasties daugelyje kompiuterių mokslo kursų įvadų programavimo pagrindų mokoma naudojant Python™. Tačiau kalba vis dar turi sintaksines taisykles, kurių studentai turi laikytis, o Python™ dėstytojas gali jas peržiūrėti su studentais taip pat, kaip anglų kalbos mokytojai peržiūri tinkamą gramatikos naudojimą su anglų kalbos studentais.
Python™ yra tai, kas vadinama objektu orientuota kalba. Tai reiškia, kad programuotojai gali parašyti tam tikros duomenų struktūros kodą, o tada nurodyti programai naudoti šį kodą kaip tam tikrą planą, kad sukurtų kelis nepriklausomai veikiančius tos duomenų struktūros egzempliorius. Tai gali būti abstrakti sąvoka daugeliui studentų, kurie dar nepažįsta programavimo, tačiau yra pagrindinis šios ir daugelio kitų programavimo kalbų bruožas. Python™ dėstytojas gali padėti mokiniams peržiūrėti sintaksę, kurią Python™ naudoja kurdamas bazinį šių duomenų struktūrų kodą, taip pat tinkamą sintaksę ir metodiką, kaip nurodyti Python™ programai sukurti kelis duomenų struktūros egzempliorius iš bazinio kodo. mokiniai sukūrė. Mokytojas taip pat gali peržiūrėti realius pavyzdžius, kaip programinės įrangos kūrėjai naudoja objektinį programavimą, kad padėtų studentams suprasti tokias sudėtingas temas.
Lygiai taip pat, kaip matematikos dėstytojai padeda mokiniams dirbti su lygtimis, o anglų kalbos mokytojai padeda studentams rašyti esė, taip Python™ mokytojas padeda mokiniams išspręsti programavimo užduočių šaltinio kodo problemas. Python™ šaltinio kodo peržiūra kartu su studentais paprastai suteikia dėstytojui galimybę dirbti su tais mokiniais pagal kalbos sintaksę, teisingai naudojant pagrindines programavimo idėjas ir tinkamai taikant objektines sąvokas. Darbas su mokiniu su jo šaltinio kodu taip pat gali padėti dėstytojui nustatyti bet kokias konceptualias sritis, kuriose jam ar jai reikia praleisti daugiau laiko peržiūrai su mokiniu.