Mokyklos vadovas priima administracinius sprendimus dėl valstybinės mokyklos rajono finansų, išteklių, politikos ir švietimo tikslų. The
darbas kartais gali būti labai sudėtingas ir dažnai reikalauja kruopštaus samprotavimo, problemų sprendimo ir bendravimo įgūdžių. Kad taptum mokykla
prižiūrėtojas, kas nors paprastai turi įgyti bent jau mokyklos administravimo ar švietimo magistro laipsnį ir įgyti kelerių metų darbo patirties
mokytojas, direktorius ar kito tipo administratorius. Daugumoje mokyklų rajonų asmuo, norintis tapti mokyklos prižiūrėtoju, turi įrodyti valdybai
patikėtiniai, kad jis turi planą ir gali atlikti savo pareigas.
Žmogus, nusprendęs tapti mokyklos prižiūrėtoju, dažniausiai nuoširdžiai rūpinasi ateities kartų ugdymu. Nemažai kitų asmeninių
įsitikinimai ir savybės taip pat svarbūs norint tapti efektyviu administratoriumi. Žmogui turi būti patogu dirbti ir bendrauti su jaunimu
žmonės, mokytojai ir bendruomenės nariai. Prireikus jis turi sugebėti priimti svarbius sprendimus ir suvokti, kad tai suteikia kokybišką išsilavinimą
turėtų būti prieš siekiant asmeninės naudos. Asmenys, turintys tokių įgūdžių ir įsitikinimų, dažnai tampa labai sėkmingais viršininkais.
Dauguma dirbančių mokyklų prižiūrėtojų yra įgiję aukštąjį mokyklos administracijos laipsnį ir įgiję kitų švietimo darbų patirties. Universitetas
magistro ar doktorantūros studijų programa gali suteikti studentui platų supratimą apie verslo vadybos, apskaitos principus ir
švietimo politikos įgyvendinimas. Be to, būsimasis vadovas turi galimybę sužinoti apie dabartines šios srities tendencijas ir potencialą
darbo galimybes baigus studijas.
Daugelyje rajonų reikalaujama, kad asmuo įgytų mokytojo ar direktoriaus patirties, kad galėtų tapti mokykla.
viršininkas. Dirbdami su mokyklų tarybomis mokytojai ir direktoriai turi galimybę sužinoti apie verslo ir politinę švietimo pusę
institucijose. Tie, kurie tikisi tapti superintendentais, gali įsitraukti į tėvų ir mokytojų asociacijas bei mokyklų tarybos veiklą ir pradėti formuotis
svarbius verslo santykius rajone.
Paprastai tikimasi, kad patyręs, išsilavinimą turintis specialistas, pasiruošęs tapti mokyklos vadovu, įrodys savo sugebėjimus
valdančioji patikėtinių taryba. Valdyba apžvelgia ankstesnius pareiškėjo pasiekimus, siūlomus tikslus, informacinius laiškus ir bendruomenės poziciją, kai priima a
sprendimas. Įprasta, kad naujas mokyklos administratorius perima pareigas bandomajam laikotarpiui, kuris gali trukti nuo kelių savaičių iki vienerių metų arba
ilgiau. Profesionalas, galintis įrodyti savo vertę, dažnai tęsia prasmingą karjerą.