2001 m. buvo priimtas įstatymas „Nėra vaikų paliktas“ (NCLB) ir buvo sukurtas siekiant išspręsti didėjantį susirūpinimą dėl Amerikos švietimo kokybės. Nuo tada, kai įstatymas buvo priimtas, jis sukėlė daug diskusijų, šalininkai teigia, kad jis pagerino Amerikos išsilavinimą, o niekintojai atkreipė dėmesį į šio akto trūkumus. Tai buvo vienas iš pirmųjų svarbių teisės aktų, kuriuos pastūmėjo 43-asis JAV prezidentas George’as W. Bushas.
Pasak Baltųjų rūmų ir Švietimo departamento, įstatymas turi keturis ramsčius. Pirmoji yra atskaitomybės idėja: turi būti nustatytas standartas, pagal kurį mokyklos būtų vertinamos, o už patobulinimus ir nesėkmes atitinkamai bus atlyginta ir pasekmės. Antrasis – didesnis lėšų lankstumas, leidžiant mokykloms skirti pinigus pagal poreikį, o ne kaip diktuoja kiti. Trečiasis yra „moksliškai pagrįsti tyrimai“, terminas, kuris daug atsispindi NCLB įstatymo tekste, o tai reiškia, kad mokytojai turėtų naudoti nusistovėjusius, o ne eksperimentinius mokymo metodus. Ketvirta, įstatymas turėtų suteikti tėvams daugiau pasirinkimo galimybių, leisdamas jiems pereiti iš mokyklų, kurių rezultatai neatitinka standartų.
„No Child Left Behind“ daugiausia dėmesio skiria smunkančiam Amerikos švietimo būklei ir daug dėmesio skiria teigiamiems rezultatams, ypač matematikos ir skaitymo srityse. Žmonės, sukūrę šį aktą, manė, kad esama švietimo sistema žlugdo daug amerikiečių studentų, ypač mažas pajamas gaunančių, ir manė, kad įstatymas pašalins Amerikos švietimo spragas, nes visi studentai atitiks pagrindinius standartus. Ji pagrįsta paprasta atlygio ir bausmių sistema; gerai besimokančios mokyklos bus skatinamos, papildomai finansuojamos ir parama. Tikimasi, kad nesėkmingos mokyklos greitai pagerins savo standartus, kad mokiniai turėtų kuo daugiau galimybių gauti gerą išsilavinimą arba galimybę pereiti į geresnę mokyklą.
Pagal įstatymą mokyklos kasmet vertinamos naudojant standartizuotus testus, kurie turėtų būti atliekami visiems mokiniams. Mokyklos veikla lyginama su valstybiniu standartu, taip pat su kitomis valstybinėmis mokyklomis, o atitinkamos metinės pažangos ataskaita išduodama visuomenei, kuri gali ją patikrinti, kad pamatytų, kaip gerai sekasi mokyklai. Tikimasi, kad problemų patiriančios mokyklos padarys matomus patobulinimus ir joms bus pasiūlytas finansavimas, skirtas padėti mokytojų rengimui, kuravimui ir kitoms programoms. Mokyklos, kurios demonstruoja nepaprastą pažangą arba jau pasiekia aukščiausius standartus, yra apdovanojamos už savo darbą.
Beveik visi amerikiečiai nori matyti geresnį išsilavinimą ir norėtų, kad visi studentai turėtų vienodas sėkmės galimybes. „No Child Left Behind“ šalininkai teigia, kad šis aktas teigiamai ir išmatuojamu būdu gerina Amerikos švietimą. Įstatymo niekintojai, ypač klasių mokytojai, atkreipė dėmesį į daugybę įstatymo trūkumų, kuriuos Švietimo departamentas dar turi pašalinti. Nesvarbu, ar jis veiksmingas, ar ne, aktas tikrai paskatino diskusijas apie JAV švietimo reformą.