Adaptyvusis mokymasis – tai technologijų naudojimas, padedantis mokiniams mokytis naujos medžiagos. Tai auganti mokslinių tyrimų ir plėtros sritis, nes vis daugiau organizacijų ieško technologijų, kad įveiktų mokymosi kliūtis, sumažintų veiklos sąnaudas ir skirtingose geografinėse vietovėse esantiems naudotojams užtikrintų pastovų kokybės lygį. Technologijų pokyčiai leido daugeliui mokymosi įstaigų suteikti prieigą prie medžiagos ir kursų platesnei auditorijai, tuo pačiu kontroliuojant prieigą.
Yra keturi adaptyvaus mokymosi aspektai: turinio valdymas, prieiga prie instruktorių, sistemos saugumas ir mokinių veiklos stebėjimas. Kad institucija ar organizacija galėtų sėkmingai įgyvendinti sprendimą, turi būti parengta strategija, skirta išspręsti visas keturias problemas. Tokio tipo mokymasis Europoje ir Azijoje buvo sėkmingai pritaikytas nuo dešimtojo dešimtmečio vidurio, tačiau Šiaurės Amerikoje jis buvo priimtas daug lėčiau.
Turinio valdymas reiškia kurso aprašo apibrėžimo, kurso pastabų rašymo ir paskelbimo adaptyviojoje mokymosi priemonėje procesą. Pagrindinės kliūtys yra priemonės sudėtingumas ir akademinio personalo noro plėsti savo įgūdžius įtraukiant elektronines mokymo priemones lygis. Tyrimai parodė, kad įrankis, kuris yra gerai sukurtas, intuityvus ir visiškai palaikomas organizacijos, turi didesnį pritaikymo rodiklį nei kiti įrankiai.
Daugelis studentų yra susirūpinę dėl sąveikos su kurso dėstytojais lygio. Gebėjimas užduoti klausimą tiek viešoje, tiek privačioje aplinkoje ir gauti išsamų atsakymą iš instruktoriaus yra esminė mokymosi proceso dalis. Šiam procesui valdyti naudojami įvairūs įrankiai, pvz., diskusijų lentos, momentiniai pranešimai ir internetiniai pokalbiai. Gerai suprojektuoti ir intuityvūs įrankiai pritaikomi daug greičiau nei įrankiai su daugiau funkcijų, kurie nėra intuityvūs.
Saugumas yra svarbi adaptyvių mokymosi priemonių infrastruktūros dalis. Įprasta metodika yra saugos sertifikatų ir vartotojų vardų bei slaptažodžių naudojimas prieigai kontroliuoti. Pagrindinis rūpestis yra ne manipuliavimas duomenimis, o prieiga prie kontroliuojamos ar ribojamos medžiagos. Daugelis tarptautinių organizacijų naudoja šią technologiją, kad apmokytų darbuotojus geografiškai išsklaidytose vietovėse naujais verslo procesais ar technologiniais įgūdžiais. Šios programos yra organizacijos nuosavybė ir neturėtų būti prieinamos plačiajai visuomenei.
Studentų veiklos stebėjimas yra glaudžiai susijęs su valdoma turinio sistema. Studentai turėtų matyti tik tuos kursus ar medžiagą, į kuriuos jie užsiregistravo ir kuriems reikalinga prieiga. Fone adaptyvi mokymosi priemonė turėtų sekti, kaip dažnai mokinys prisijungia prie sistemos, kokius veiksmus jie inicijuoja įrankyje ir įvairių vertinimo priemonių rezultatus. Šios sistemos dalies saugumas yra labai svarbus, nes reikia išlaikyti konfidencialumą.