Prisiminimo testas dažnai naudojamas kognityvinėje psichologijoje kaip atminties įvertinimo priemonė. Klinicistai dažnai taiko priminto prisiminimo testą, nemokamą prisiminimo testą arba serijinio prisiminimo testą, kad įvertintų įvairius trumpalaikės atminties aspektus – žmogaus gebėjimą atgauti neseniai išmoktą informaciją. Daugelį metų kurdami ir naudodami tokius testus mokslininkai geriau supranta, kaip smegenys mokosi, kaupia ir atgauna informaciją.
Nurodytas prisiminimas, taip pat žinomas kaip stimulas / atsakas, apima informacijos sekos įsiminimą, naudojant bet kurį pageidaujamą metodą. Po 15–30 minučių tyrėjai prašo tiriamųjų prisiminti tam tikrą informacijos dalį arba visą informaciją tinkama tvarka, kai tik duoda konkretų paieškos užuominą. Užuomina gali būti pusės suporuotos sekos atskleidimas arba paveikslėlis, žodis ar užuomina, susieta su tam tikra informacijos dalimi. Šio tipo atšaukimo testas ne tik parodo, kaip smegenys naudoja asociacijas koduodamos prisiminimus, bet ir kaip daro logines išvadas, kai užuomina remiasi bendru informacijos aiškinimu.
Laisvas prisiminimas yra atminties testas, kurio metu tiriamųjų prašoma įsiminti trumpą paveikslėlių, skaičių ar žodžių seką per tam tikrą laiką. Praėjus kitam iš anksto nustatytam laikui, tiriamieji perduoda informaciją bet kokia seka. Šis atkūrimo testas atskleidžia, kaip asmenys naudoja tam tikrus kodavimo tipus, norėdami įsiminti informacijos grupes. Žmonės gali grupuoti panašius duomenis arba prisiminti informaciją naudodami mnemoninius metodus. Tyrėjai taip pat sužinojo, kad žmonės paprastai lengviau prisimena sekų pradžią ir pabaigą, kuri vadinama pirmine ir naujausia atmintimi.
Serijinis atšaukimas paprastai tikrina asmens gebėjimą atsiminti informaciją tikslia tvarka arba atsiminti aplinkybes, kurios įvyko per tam tikrą laikotarpį. Tyrėjai mano, kad tokio tipo mokymasis ir atmintis atspindi žmogaus gebėjimą kurti ir naudoti kalbą bei gebėjimą prisiminti praeities įvykius chronologine tvarka. Bet kurios kultūros populiacijos išmoksta žodžių sekas, kurios sudaro sakinio struktūrą, kuri yra komunikacijos priemonė. Norint prisiminti gyvenimo įvykius ar konkrečius veiksmus, reikalingus užduočiai atlikti, paprastai reikia nuoseklaus mokymosi ir atminties.
Kognityvinės psichologijos mokslininkai naudoja prisiminimo testus, kad parodytų, kiek veiksnių turi įtakos mokymuisi ir atminčiai. Pavyzdžiui, kuo daugiau dėmesio žmogus skiria naujos informacijos mokymosi kodavimo ar įsiminimo procesui, tuo daugiau informacijos išmoksta ir tiksliai įsimena. Motyvacija taip pat yra stiprus mokymosi ir atminties prisiminimo veiksnys. Nesvarbu, ar tai būtų apčiuopiamas atlygis, ar bendra pralaimėjimo baimė, asmenys, besinaudojantys tam tikra savimotyvacija, paprastai pasiekia aukštesnio lygio rezultatus. Tyrėjai taip pat išsiaiškino, kad naudojant tą pačią aplinką ar būseną informacijai prisiminti, kaip ir iš pradžių išmokti informaciją, žmonės paprastai gali efektyviau gauti informaciją.