Disgrafija yra mokymosi negalia, kuri pirmiausia paveikia gebėjimą rašyti ranka. Jis dažnai aptinkamas ankstyvoje vaikystėje per pirmąsias skaitymo ir rašymo pamokas. Žmonėms, sergantiems disgrafija, dažnai trūksta motorinių įgūdžių, jiems taip pat gali būti sunku atlikti kitas su motorine veikla susijusias užduotis. Kai kuriais suaugusiųjų atvejais ši būklė atsirado dėl trauminių galvos traumų.
Kai kurie iš pagrindinių disgrafijos požymių yra didžiųjų ir mažųjų raidžių supainiojimas, per dideli arba per ankšti tarpai tarp raidžių ir žodžių, raidžių rašymas atgal arba panašiai atrodančių raidžių, tokių kaip „b“ ir „d“, supainiojimas. Žmonės, sergantys šia liga, gali turėti puikius žodinius ir skaitymo įgūdžius, bet negali rašyti žodžių ant popieriaus be rimtos susikaupimo.
Vaikų ir suaugusiųjų, sergančių šia liga, rašyba paprastai būna labai prasta ir kartais nesupranta skyrybos ženklų. Jų rašysena paprastai svyruoja nuo prastos iki neįskaitomos ir dažnai pablogėja, jei jie skuba arba atidžiai nesikreipia į rašymą. Disgrafija gali būti labai varginanti, nes motorinės problemos retai turi įtakos intelektui ar supratimui.
Yra keletas būdų, kaip kovoti su disgrafija tiek klasėje, tiek už jos ribų. Nors žmonės, kenčiantys nuo šios būklės, turėtų nuolat lavinti savo įgūdžius, kad pagerintų įskaitomumą, turi būti atsižvelgta į šią negalią. Jei esate mokytojas, turintis disgrafišką mokinį, apsvarstykite galimybę skirti jam daugiau laiko rašto užduotims atlikti arba leisti diktuoti savo atsakymus. Kai kurie žmonės, turintys šios būklės, geba spausdinti daug geriau nei rašyti ranka, todėl galbūt norėsite leisti mokiniams naudoti kompiuterį ribotam laikui rašant užduotis ar esė.
Disgrafija gali būti kitų būklių simptomas, o vaikai, kuriems pasireiškia tokie požymiai, turi būti stebimi dėl kitų problemų. Kai kurių ekspertų teigimu, ši būklė gali būti dėmesio trūkumo sutrikimo (ADD) arba negalios, susijusios su hiperaktyvumu, rodiklis. Nors disgrafiški žmonės paprastai turi problemų dėl raidžių ar žodžių iš eilės, jie taip pat gali turėti didesnę koncentracijos problemą. Jei vaikui pasireiškia simptomai, atitinkantys ADD, be disgrafinių problemų, galbūt norėsite pasikonsultuoti su gydytoju arba terapeutu.
Kai mokslas daugiau supranta apie žmogaus smegenis, tampa aišku, kad mokomasi įvairiais būdais, kurie yra individualūs kiekvienam asmeniui. Apgailėtina masinio švietimo problema yra ta, kad mokiniai turi laikytis tam tikros mokymosi taktikos, kad galėtų sėkmingai mokytis. Svarbu suprasti ir ugdyti vaikus, kad jie žinotų, kad žmogus nėra „kvailas“ ar „atsilikęs“, jei turi mokymosi sutrikimų. Jie gali būti tokie pat protingi ir suprasti, kaip ir bet kuris kitas asmuo; bet turi rasti savo būdą išreikšti savo mintis.