Edukacinė pramoga – tai švietimo forma, skirta pramogauti, kad žmonės domėtųsi ir sudomintų. Edukacinėms pramogoms pristatyti gali būti naudojami įvairūs formatai – nuo knygų iki ekskursijų po zoologijos parkus, be to, ši švietimo pasaulio šaka yra labai pelninga. Daugybė įmonių uždirba labai dideles pinigų sumas, gamindamos mokomąją medžiagą su pramoginiu posūkiu, o kai kuriuose pasaulio regionuose švietimo pramogų augimą kritikuoja žmonės, kurie baiminasi, kad kartais daugiau dėmesio skiriama linksminti žmones, o ne juos mokyti.
Pagrindinė edukacinės pramogos samprata yra gana sena, nors žodis „švietimas“ ir „pramogos“ buvo sukurtas 1990-ųjų pradžioje. Daugelis XIX amžiaus knygų vaikams buvo puikūs edukacijos pavyzdžiai, o skaitytojus patraukė spalvingos scenos, kurios buvo naudojamos mokant juos abėcėlės raidžių ir žodžių. Vaikų knygos taip pat buvo naudojamos kaip priemonė moralinėms ir socialinėms pamokoms, pavyzdžiui, knygos, skatinančios vaikus dalintis, arba istorijos apie vaikus, kurie nepaiso įspėjimų ir pateko į bėdą. Tačiau 19-aisiais švietimo ir pramogų industrija išaugo ir tapo daug įvairesnė.
Be knygų, edukacinės pramogos taip pat gali būti pateikiamos stalo žaidimų, televizijos laidų, filmų, klasės užsiėmimų, vaizdo žaidimų ir kitų formatų pavidalu. Edukacinė pramoga taip pat gali būti kelionė į zoologijos sodą, muziejų, žaidimų aikštelę, parką ar panašią vietą, kurioje mokiniai yra mokomi apie vietą, kurioje jie lankosi, o juos linksmina lankytinos vietos. Švietimo pramogų produktai taip pat buvo skirti vyresniems nei mokyklinio amžiaus žmonėms: pavyzdžiui, daugelyje gydytojų kabinetų iškabinti pramoginiai mokomieji plakatai apie ligas, mokantys žmones apie įprastas ligas ir metodus, kuriais galima jų išvengti.
Edukacinio produkto ar patirties tikslas yra suteikti vartotojui vertingų žinių, įtraukiant jį į pramoginę medžiagą. Žmonės, pasisakantys už edukaciją, teigia, kad kai mokomoji medžiaga pateikiama sausai, žmonės linkę nusiraminti ir iš tikrųjų neįsisavina medžiagos ar pamokos. Pavyzdžiui, žmones dažniausiai labiau domina ryškiaspalvis lankstinukas, o ne vienas lapas, padengtas tankiai parašytu tekstu.
Tačiau kai kurie pedagogai teigė, kad edukacinės pramogos kartais gali peržengti ribą. Kai medžiaga yra linksmesnė nei mokomoji, mokiniai gali pralaimėti. Dėmesys pramogų teikimui taip pat laikomas problemišku kai kuriose bendruomenėse, o kritikai teigia, kad žmonės gali nesugebėti sutelkti dėmesio į mažiau dinamišką medžiagos pristatymą, nes jie buvo užtvindyti edukacinėse pramogose. Kitaip tariant, kai kurie kritikai mano, kad edukacinė pramoga sukūrė savo rinką, mokydama žmones ieškoti pramogų prieš tai, kai jie ieško žinių.