Elektroninis aplankas yra tam tikros klasės aplanko tipas, leidžiantis studentams sekti ir registruoti savo pažangą per semestrą ar metus. Kiekvienas klasės mokinys paprastai turi savo aplanką, ir tai gali būti padaryta papildomai prie standartinių fizinių dokumentų ir užduočių arba visiškai juos pakeisti. Aplankas pasitarnaus kaip būdas studentui pamatyti savo nuveiktus darbus, taip pat palyginti semestro pabaigoje atliktus darbus su tuo, ką jis atliko anksti. Elektroniniame aplanke gali būti visas darbas, kurį mokinys atliko klasėje, arba tai gali būti jo geriausių darbų atranka.
Kartais vadinamas „el. portfeliu“ arba skaitmeniniu aplanku, elektroninis aplankas dažnai tarnauja daugeliui klasės kontekste. Tikrasis aplanko turinys paprastai skirsis priklausomai nuo klasės tipo: skaitmeniniame anglų kalbos kurso aplanke paprastai bus mokinio parašyti darbai, o meno klasės aplanke greičiausiai bus skaitmeninės klasėje sukurtų meno kūrinių versijos. Kita vertus, į istorijos klasės elektroninį aplanką gali būti įtraukta įvairių tipų medžiaga, pvz., parašyti darbai, žemėlapiai ir mokinio sukurtos laiko eilutės.
Elektroninio aplanko kūrimas taip pat gali būti naudojamas kaip mokymosi veikla, nes paprastai jis apima kompiuterių ir panašių technologijų naudojimą klasėje. Studentai gali išmokti naudoti įvairių tipų programinę ir techninę įrangą kurdami savo aplankus, todėl aplanko kūrimas yra svarbi proceso dalis. Portfelis gali būti sukurtas semestro pradžioje ir papildytas visus metus, arba jis gali būti baigiamojo projekto, parengto baigiantis pamokai, dalis. Bet kuriuo atveju elektroninis aplankas paprastai yra priemonė, leidžianti studentui ir dėstytojui peržiūrėti savo darbą per metus ar semestrą.
Baigtas elektroninis aplankas paprastai apima darbą nuo pamokos pradžios, darbą, kuris buvo atliktas per semestrą ar metus, ir darbą, atliktą artėjant kadencijos pabaigai. Kai visa ši medžiaga yra vienoje vietoje, studentams tampa lengviau apmąstyti savo darbą ir matyti savo augimą per semestrą ar metus. Mokytojas taip pat gali lengviau matyti, kaip mokiniai tobulėjo, ir komentuoti šį vystymąsi autentišku ir mokiniams reikšmingu būdu. Kai kuriose klasėse šie aplankai gali būti išspausdinti ir paversti galutiniais projektais, leidžiančiais mokiniams suprasti, ką jie išmoko platesne prasme.