Interaktyvi matematika – tai metodas, kuriuo žmogus gali mokytis ir naudoti matematiką interaktyviu būdu, o ne sprendžiant uždavinius knygoje ar naudojant pieštuką ir popierių. Tam tikru mastu skaičiuotuvo naudojimas gali būti interaktyvios matematikos forma, nes žmogus į skaičiuotuvą įveda skaičius ir lygtis, kad padėtų rasti sprendimą. Tačiau sudėtingesnė interaktyvioji matematika dažnai būna žaidimų, kompiuterinių programų ir kitų interaktyvaus turinio formų, leidžiančių žmogui aktyviau naudotis ir suprasti matematiką.
Yra keletas interaktyvios matematikos formų, kurios neapima jokios elektronikos ar elektroninių prietaisų. Tai gali būti žaidimai, leidžiantys mokiniams ar kitiems asmenims išspręsti matematines problemas žaidimo eigoje. Net paprastas stalo žaidimas, į kurį įeina kauliukai ar kiti įrenginiai, generuojantys, kaip žmogus juda kiekviename žingsnyje, gali būti interaktyvios matematikos formos. Kai žaidėjas meta kauliukus, jis turi sudėti ant jų esančius skaičius ir tada pritaikyti tą skaičių jo veikėjo ar žetono judėjimui žaidimo metu.
Sudėtingesnės interaktyvios matematikos formos dažnai apima kompiuterių ir elektroninių laikmenų naudojimą, tačiau norint sukurti interaktyvią patirtį, kuri apjungia garso, vaizdo ir lytėjimo mokymosi procesus. Pavyzdžiui, žaidime kompiuteryje gali būti garso eilių, kurios padeda žmogui geriau susieti su informacija, ypač tiems, kurie gali būti nelabai orientuoti į vizualinę padėtį. Tame pačiame žaidime dažnai bus vaizdinių elementų, kurie taip pat pasirodo ekrane arba monitoriuje, todėl vieną žaidimą galima pritaikyti skirtingų tipų besimokantiems. Mokiniai paprastai žais šiuos interaktyvius matematinius žaidimus naudodami pelę ir klaviatūrą, o tai taip pat apima fizinius mokinio veiksmus.
Šio tipo interaktyvūs matematikos žaidimai gali būti įvairių formų ir būti taikomi daugeliui skirtingų matematikos aspektų. Pradedantiesiems, besimokantiems skaičių ir paprastos matematikos, yra suderinimo žaidimų, kuriuose jie turi suderinti skaičius, skaičiuoti figūras, kad nustatytų, kurios iš jų atitinka, ir netgi atlikti paprastas matematines funkcijas, kad rastų atitinkančius skaičius. Taip pat yra žaidimų, kuriuose pateikiami įprasti matematiniai galvosūkiai ir mįslės, kurias žmonės gali išspręsti, sukurdami aiškų matematikos taikymą, išskyrus pieštuko ir popieriaus problemų sprendimą. Tokio tipo interaktyvi matematikos veikla yra ne tik geras būdas pasiekti įvairius besimokančius, bet ir padėti mokiniams suprasti, kaip matematika gali būti taikoma ir turėti reikšmę ne tik vadovėlyje.