Kalbos mokymosi prietaisas (LAD) yra pavadinimas, suteiktas teorinei smegenų daliai, skirtai įgimtam gebėjimui įgyti ir atpažinti pirmąją kalbą. Kalbininko Noamo Chomsky pateiktoje teorijoje buvo teigiama, kad kalbos įgijimo įrenginys yra universalios sintaksės, kuria dalijasi visi žmonės, vieta. Ši teorija apie įgimtą kalbos formulavimo pagrindą, neatsižvelgiant į gimtąją kalbą, kuria kalbama aplink kūdikį, buvo karštai kritikuojama bihevioristų ir kitų, kurie pritaria sampratai, kad aplinka ir auklėjimas yra atsakingi už kalbos įsisavinimą.
LAD teorija teigia, kad vaikams gimus yra žinomas priimtinų sakinių struktūrų sąrašas, ty galimi subjektų, veiksmažodžių, objektų ir modifikatorių deriniai. Nors vaikai ankstyvaisiais metais retai ištobulina gramatiką, LAD teorija teigia, kad naudojant sakinio fragmentus ir įprastos žmogaus kalbos sakinius bei įgimtas universalias gramatikos taisykles, vaikai gali sukonkretinti visą kalbą vos per keletą trumpų metų. . Remiantis LAD teorija, vaikas praeina ne tik beprasmiškai kartodamas žodžius ir frazes, bet ir laikydamasis gramatikos variacijų bei papildomų taisyklių, kad sukurtų naujus sakinio struktūros variantus.
Kalbos įgijimo prietaiso teorija pirmą kartą buvo pristatyta šeštajame dešimtmetyje. Noamas Chomskis tai susiejo su nativistine kalbos teorija, kurioje teigiama, kad žmonės turi įgimtą gebėjimą arba instinktą padėti įgyti gimtąją kalbą. Tai prieštarauja B. F. Skinnerio išdėstytoms bihevioristinėms mokymosi teorijoms, kurios neleidžia žmonėms turėti tokių biologinių instinktų. Siekdamas remtis nativistinėmis teorijomis, Chomsky tvirtino, kad visi žmonės turi naudoti LAD, kad įgytų kalbą.
Aštuntajame dešimtmetyje tolesni tyrimai MIT, kur Noamas Chomsky dėstė kalbotyrą, pradėjo tolti nuo kalbos įgijimo prietaiso teorijos. Kadangi naujos kalbos buvo nuodugniai tiriamos, Chomsky iškeltos universalios savybės neatsirado. Dešimtajame dešimtmetyje Chomsky perėjo prie įgimtų apribojimų principų ir parametrų sistemos, siekdamas paaiškinti, kaip kūdikiai mokosi kalbos. Dauguma kalbininkų šią teoriją laikė patikima. Tačiau kalbininkai tęsė vaikų kalbos įpročių tyrimus, o vaikų kalbos įsisavinimo greitis ir lengvumas dar nėra iki galo išaiškintas.