Kinestetinis mokymasis yra mokymosi stilius, dažnai siejamas su mokymusi darant ir mokymusi fiziniu judesiu. Pagrindinė idėja yra ta, kad kai kurie žmonės yra labai fiziniai arba kinetiški, o tai reiškia, kad jie yra linkę efektyviausiai mokytis, kai mokosi apie dalykus, susijusius su fiziniu ar kūno judesiu. Tokio tipo žmones dažnai traukia sportas ir kiti sportiniai užsiėmimai, taip pat kitos studijų sritys, susijusios su fiziniu įsitraukimu ir judėjimu. Kinestetinis mokymasis yra vienas iš kelių skirtingų mokymosi tipų ir dažnai gali būti padedamas klasėje naudojant fizinius objektus ar judant mokymosi metu, netgi atliekant nedidelius judesius, tokius kaip bakstelėjimas kojomis.
Yra daug skirtingų mokymosi stilių, kurių skirtingos ugdymo filosofijos ir pedagogikos atpažįsta skirtingus stilius ir suteikia jiems skirtingą svarbą. Tačiau pagrindinė tokių stilių idėja yra ta, kad skirtingi žmonės mokosi skirtingai, o būdai, kuriais vienas žmogus mokosi geriausiai, gali labai skirtis nuo tų, kuriais geriausiai mokosi kažkas kitas. Įprasti mokymosi stiliai apima garsinį mokymąsi, vaizdinį mokymąsi ir kinestetinį mokymąsi. Garso mokymasis paprastai vyksta per informaciją, kuri yra girdima, o vizualinis mokymasis dažniausiai vyksta per informaciją, kuri yra skaitoma ir matoma, o kinestetinis mokymasis vyksta per fizinį judesį ir kažką, ką galima liesti.
Tai reiškia, kad kinestetinis mokymasis dažnai yra sustiprinamas atliekant fizinius judesius, todėl daugelis kinestetinių besimokančiųjų yra puikūs sportininkai. Raumenų atmintis ir kontrolė, susijusi su sportine veikla, tokia kaip metimas, gaudymas, bėgimas, smūgis ir kamuolio smūgiavimas į daiktą, dažnai išmokstama per procesus, kuriuos kinestezinis besimokantis asmuo lengviausia panaudoti. Tačiau dėl to gali būti sunku išmokti kitokio pobūdžio informaciją, ypač kai reikia ramiai sėdėti ir tylėti klasėje. Kinestetinio mokymosi įgyvendinimas klasėje gali būti labai svarbus, kad tokio tipo mokiniai galėtų mokytis kitų dalykų.
Kinestetinį mokymąsi klasėje dažnai gali palengvinti instruktorius, naudodamas fizinius objektus, kuriuos mokinys gali liesti ir su kuriais bendrauti. Pavyzdžiui, gamtos mokslų klasėje žmogaus širdies, smegenų ar skeleto mastelio modelis kinestetikai besimokančiajam dažnai bus daug reikšmingesnis nei diagrama knygoje ar žodinis paaiškinimas. Štai kodėl mokytojas turėtų stengtis spręsti įvairias mokymosi formas, kad įvairiems mokiniams būtų lengviau mokytis medžiagos.
Kinestezinis besimokantis besimokantysis taip pat gali būti linkęs šiek tiek pajudėti arba bakstelėti kojų pirštais besimokydamas. Kol toks elgesys netrukdo kitiems mokiniams, jis turėtų būti leidžiamas, nes tai gali padėti mokiniui efektyviau išmokti naujos informacijos. Fizinių judesių susiejimas su nauja informacija gali padėti kinestetiniam besimokančiajam tinkamai saugoti informaciją, kad vėliau galėtų prisiminti.