Klasės modeliavimas – tai kompiuterinio modeliavimo metodai, padedantys studentams įgyti įvairių profesijų arba įgyti įgūdžių, sukuriant realaus pasaulio patirties efektą ar vaizdą. Modeliavimas padeda mokiniams geriau suprasti sąvokas, kurių jie buvo mokomi klasėje. Simuliacinis pratimas taip pat padeda studentams įgyti problemų sprendimo įgūdžių praktiškai praktikuojant profesiją ar įgūdžius. Laboratorijose, kurios priklauso mokyklai ir kurias ji valdo, galima rasti treniruoklius, skirtus mokinių mokymui klasėje.
Prieš sėsdami prie tikro automobilio vairo ir važiuodami gatve, vairavimo mokymo studentams gali tekti dalyvauti klasės modeliavime. Jie gali praktikuoti vairavimą toje pačioje klasėje, kurioje mokosi vairavimo taisyklių ir saugos priemonių, arba gali eiti į vadinamąją simuliatorių laboratoriją, paprastai vadinamą SIM laboratorija, kad galėtų atlikti šią praktinę arba praktinę mokymo dalį. . Klasės modeliavimo metu mokinys galėtų sėdėti ant kėdės, pagamintos primenančioje vairuotojo sėdynę automobilyje, o prie kėdės yra imituojama įranga: vairas, pavarų perjungimas, garso signalas, prietaisų skydelis su žibintais ir matuokliais, dujų pedalas ir stabdžių pedalas. Šio pratimo kompiuterinio modeliavimo dalis dažnai apima vaizdo įrašą, kuriame vaizduojamas kelias, kuriuo juda kitos transporto priemonės.
Šios klasės modeliavimas leidžia mokiniui susidaryti supratimą apie tai, ką reiškia valdyti transporto priemonę, dalijantis keliu su kitais vairuotojais. Jis arba ji stebi veiklą ekrane ir turi su ja bendrauti. Paspaudus dujų pedalą vaizdo įraše imituojamas įsibėgėjimas, o nuspaudus stabdžių pedalą – automobilio lėtėjimas. Taip pat valdomas vairavimas, taip pat garso signalo garsas, įspėjantis kitus vairuotojus. Klasės modeliavimas turėtų padėti mokinį išmokyti išvengti nelaimingų atsitikimų ir parodyti, kad reikia išlikti budriems vairuojant transporto priemonę, taip pat išmokyti kitų vairavimo įgūdžių, pvz., parkavimosi.
Greitosios medicinos pagalbos technikų (EMT) studentai taip pat gali turėti klasės modeliavimą. Kompiuterinis modeliavimas naudojamas manekenių gyvybiniams požymiams, pvz., pulsui ir kvėpavimui, imituoti, kad mokiniai galėtų praktikuotis matuoti kraujospūdį ir tikrinti bei stebėti paciento kvėpavimą. Nors klasės modeliavimas yra sukurtas tam, kad mokiniai galėtų praktikuoti, kad jie kuo labiau priartėtų prie tikrosios patirties, kompiuterinis modeliavimas niekada negali pakeisti darbo realiame pasaulyje. Štai kodėl, nesvarbu, kiek studentas juose dalyvauja, simuliacijos beveik niekada neįskaičiuojamos į profesijos patirtį.