Kohortos modelis pagrįstas kolektyviniu darbu ir pažanga akademinėje aplinkoje. Mokiniai, dalyvaujantys mokymo programoje, kuri vadovaujasi kohortos modeliu, kartu pereina kursų serijas. Manoma, kad šis ugdymo modelis yra naudingas studentams, nes teikia abipusę akademinę ir logistinę pagalbą, padedančią studentams pasiekti sėkmės. Šis modelis taip pat padeda studentams laiku įvykdyti programos reikalavimus, nes registracija į kursus yra automatinė arba nekonkurencinė.
Studentai programose, kuriose laikomasi kohortos modelio, turi galimybę užmegzti draugiškumą su savo bendraamžiais, kurių ne visada turi tradicinio formato kursų studentai. Kadangi mokiniai tobulėja kartu ir turi galimybę bendradarbiauti, jie užmezga ryšius ir santykius, kurie gali būti neįmanomi per šešiolikos savaičių kursą. Bendras tikslas pradėti ir baigti programą kartu skatina mokinius dirbti kolektyviai.
Kohortos modelis taip pat skatina asmeninių ryšių vystymąsi. Santykiai, kuriuos studentai užmezga siekdami švietimo tikslo, dažnai sukelia profesinį tinklą. Tinklas dažnai apima ne tik modelių grupę; studentai keičiasi informacija apie profesines galimybes ir dalijasi kontaktais. Profesinis tinklas, kurį galima sukurti taikant kohortos modelį, gali labai padėti studentų karjerai ir gali būti naudingas profesiniam tobulėjimui.
Įvairios švietimo ir studijų programos, kuriose naudojama kohortos struktūra. Šis modelis vis labiau paplitęs studijų baigimo, bakalauro, magistrantūros ir doktorantūros programose. Institucijos, parengusios programas, skirtas apgyvendinti dirbančius suaugusiuosius, dažnai siūlo modelį, padedantį mokiniams suderinti išsilavinimą su kitomis pareigomis. Šis modelis ypač naudingas studentams, po kurio laiko vėl stojantiems į koledžą, o gebėjimas užmegzti santykius kohortinėse kursuose sumažina įtampą sugrįžus į akademinę bendruomenę.
Kohortos modelių programos taip pat dažnai siūlo patogumą ir lankstumą, kurio studentai negali patirti tradicinės struktūros kursuose. Kursai dažnai siūlomi kohortos nariams patogioje vietoje. Klasės taip pat gali turėti patogų susitikimų laiką. Priklausomai nuo programos, studentai gali lankyti pamokas vieną dieną per savaitę arba savaitgaliais.
Patogus užsiėmimų planavimas kohortoje suteikia studentams didesnį dėmesį. Vieną dieną per savaitę ar savaitgaliais pamokos pašalina kai kurių studentų blaškymąsi ir leidžia jiems atlikti kokybiškus kursinius darbus. Klasės susitikimų tvarkaraštis taip pat skatina pašalinti mokinius blaškančius dalykus ir leidžia jiems labiau susikaupti mokymosi aplinkoje.
Viena klaidinga nuomonė apie kohortos modelį yra ta, kad kursinis darbas yra mažesnis nei tradicinio kurso formato. Daugeliu atvejų kohortos studentų darbo krūvis yra lygus arba didesnis nei tradicinio kurso. Studentams užduotims atlikti gali tekti savaitę ar ilgiau, tačiau darbo krūvis gali būti didesnis, nes užduotims atlikti skiriama daug laiko.