Leksinio sprendimo užduotis arba LTD yra psichologinio tyrimo tipas, kurio metu asmens prašoma nustatyti, ar tam tikra jutimo įvestis atitinka žodį, ar ne. Jutiminė informacija gali būti vaizdinė, vaizdų ar raidžių grupių pavidalu, arba girdima. Leksinio sprendimo užduotis yra ypač svarbi psichologijos posričiams, žinomiems kaip semantinė atmintis ir leksinė prieiga. Semantinė atmintis reiškia faktų, reikšmių ir sąvokų, kurios nėra konkrečiai susietos su kokiu nors istoriniu asmens gyvenimo atminties tašku, prisiminimą. Leksinė prieiga konkrečiai reiškia procesą, kurio metu užmezgami ryšiai tarp dirgiklių ir prasmės, pavyzdžiui, kai garsas identifikuojamas kaip žodis.
Yra daug skirtingų kintamųjų, kuriuos tyrėjai gali pakeisti vykdydami leksinio sprendimo užduotį, kad galėtų padaryti išvadas apie tai, kokios sąlygos ir kokiais būdais veikia leksinę prieigą. Pavyzdžiui, tai, kaip įprastas ar retas žodis, gali turėti didelės įtakos tam, kaip greitai žmonės vidutiniškai sugeba atpažinti žodį. Tyrėjai taip pat bando gauti platų įvairių tiriamųjų atranką, kad jie galėtų dalyvauti atliekant tam tikrą užduotį. Pavyzdžiui, asmuo, turintis tvirtą išsilavinimą, greičiausiai mokysis geriau nei asmuo, turintis labai mažai išsilavinimo arba riboto raštingumo.
Tokio tipo psichologiniai bandymai paprastai vertinami pagal tai, kiek laiko užtrunka testo dalyvis, kad garsas ar vaizdas atpažintų kaip žodį ar ne žodį. Norėdami tai padaryti, testuotojo paprastai prašoma paspausti kompiuterio mygtuką arba atlikti kokį nors kitą ryžtingą, greitą veiksmą. Daugeliu atvejų visa leksinio sprendimo užduotis atliekama klaviatūra. Tai pašalina riziką, kad tiesioginis tyrėjo buvimas gali turėti kokį nors poveikį rezultatams.
Kartojimas ir žodžių asociacija yra du reiškiniai, kurie, kaip įrodyta, turi ypatingą reikšmę leksinio sprendimo užduoties eksperimente. Žodis, identifikuotas kaip žodis vienu metu testo metu, vėliau testo metu paprastai atpažįstamas kaip žodis. Be to, žodis, glaudžiai susijęs su ankstesniu žodžiu, dažnai bus atpažįstamas greičiau nei žodis be ankstesnių asociacijų. Pavyzdžiui, „lentelė“ greičiausiai bus atpažįstama greičiau atliekant leksinio sprendimo užduotį, jei prieš ją rašoma „kėdė“, nei prieš ją „vėrė“.