Literatūros ratas yra skaitymo strategija, dažniausiai naudojama klasėje. Šio tipo skaitymo veikla gali būti naudojama pradinės, vidurinės ar vidurinės mokyklos klasėse. Šiai veiklai vadovauja grupės mokiniai, o bendradarbiavimas yra vienas pagrindinių aspektų.
Paprastai literatūros būrelius klasėse formuoja mokiniai, o ne mokytojas. Dažnai mokytojai pateikia knygų variantų, iš kurių mokiniai gali rinktis, sąrašą. Tada literatūros būreliai formuojami pasirenkant knygą; kitaip tariant, mokiniai, pasirinkę skaityti tą pačią knygą, bus tame pačiame rate, nepaisant jų gebėjimų lygio. Veiksmingiausias grupės narių skaičius literatūros rate svyruoja nuo keturių iki aštuonių, tačiau kiekvieno būrelio dydis gali priklausyti nuo klasės dydžio.
Skirtumas tarp literatūros rato ir diskusijų grupės yra tas, kad literatūros būreliai paprastai yra labiau struktūruoti, tačiau tuo pat metu jie suteikia tam tikrą lankstumą. Pavyzdžiui, grupės nariams gali būti priskirti tam tikri vaidmenys. Vienas iš vaidmenų gali būti diskusijos vadovas. Šis asmuo bus atsakingas už klausimų, kuriuos grupės nariai galėtų aptarti pamokos metu, sudarymą. Kitas vaidmuo gali būti apibendrintojas, o šis asmuo būtų atsakingas už svarbiausių priskirto skaitymo taškų atrinkimą ir paaiškinimą likusiam rato dalyviui.
Kitas vaidmuo literatūros rate yra jungtis. Šį vaidmenį atliekantis asmuo naudotųsi realia patirtimi ar žiniomis ir susietų jas su teksto ištraukomis, o tai gali padaryti tekstą įprasmingesnį grupės nariams ir taip pagerinti supratimą. Iliustratorius gali piešti arba eskizuoti skaitymo scenas ar įvykius, o tai suteikia dar vieną būdą mokiniams pamatyti ir suprasti tekstą.
Be konkrečių vaidmenų priskyrimų, mokytojai taip pat gali paskirti darbus visiems grupės nariams. To pavyzdys gali būti žurnalų rašymas, kai kiekvienas studentas individualiai apmąsto priskirtą skaitymą. Žurnalo įtraukimas į literatūros ratą ir dalijimasis kai kuriais įrašais gali suteikti kitų diskusijų temų. Užsirašyti nežinomus žodyno žodžius ir surasti žodžių reikšmes taip pat gali būti užduotys, skirtos visiems grupės nariams, o žodžiai gali būti aptariami klasėje.
Nors grožinė literatūra yra labiausiai paplitusi skaitymo medžiaga literatūros sluoksniuose, galima pristatyti ir negrožinę literatūrą. Pagrindinis literatūros būrelio tikslas – paskatinti mokinius susimąstyti apie skaitomą tekstą ir priimti kritiškus sprendimus. Mokytojai turi daug galimybių sudaryti būrelius, o tai suteikia lankstumo.