Mokymo programos specialistas, dar žinomas kaip mokymo koordinatorius, turi įvairių pareigų, susijusių su ugdymo programa. Jis vertina ugdymo programas, parenka vadovėlius ir mokomąsias technologijas, rengia mokytojus ir kartais rengia mokymo programas. Darbo pareigos paprastai apima vertinimą, stebėjimą ir tyrimus.
Pagrindinis mokymo programos specialisto vaidmuo yra įvertinti, kaip efektyviai mokymo programa atitinka studentų poreikius. Norėdami įvertinti šį efektyvumą, specialistas dažnai susitinka su patariamaisiais komitetais ir mokyklos darbuotojais. Kartais jis arba ji yra įgaliotas peržiūrėti ir rekomenduoti tekstus, mokomąją programinę įrangą ir kitą įrangą. Kitas pozicijos komponentas gali būti mokymo programos susiejimas su taikomomis profesijomis. Kiti šias pareigas užimančio asmens pareigų pavadinimai yra personalo tobulinimo specialistas arba mokomosios medžiagos direktorius.
Dauguma mokymo programų specialistų turi aukštąjį laipsnį, pavyzdžiui, magistro laipsnį, o valstybinėse mokyklose jie turi turėti licenciją. Licencijavimas priklauso nuo valstybės; kai kurios valstybės reikalauja mokymo licencijos, o kitos – švietimo administratoriaus licencijos. Kiekvienas, norintis dirbti šį darbą, turi būti apmokytas rengti mokymo programas ir instruktuoti, o daugelis pasirenka specializuotis tam tikroje dalyko srityje.
Dėl savo dalykinės patirties klasės mokytojai kartais pereina į mokymo programos sritį po kelerių metų patirties. Kai kurie švietimo administratoriai, pavyzdžiui, mokyklų direktoriai, taip pat pereina į pareigas. Mokymo programų specialistai ir toliau atnaujins savo išsilavinimą, kaip ir mokytojai. Tęstinio mokymo temos apima vertinimo, analizės, konsultavimo ir stebėjimo sritis.
Kalbant apie užimtumo tipą, yra daug galimybių. Maždaug 40 % specialistų dirba valstybinėse mokyklose, o dar 20 % – privačiose mokyklose. Likusi dalis dirba valstijų vyriausybėms, konsultacinėms įmonėms, šeimos paslaugų teikėjams ir kitoms panašioms agentūroms. Daugelis mokymo programų specialistų dirba gana ilgas valandas ir dažnai keliauja tarp mokyklų ir administracinių įstaigų; tačiau šios srities uždarbis paprastai yra didesnis nei mokytojų atlyginimai.
Viena iš sparčiausiai augančių sričių mokymo programų specialistų srityje yra mokytojų mokymas naudoti technologijas klasėje. Kitos augimo sritys apima specialiųjų poreikių studentų, anglų kalbos kaip antrosios kalbos studentų mokymo programas ir tęstinį mokymąsi. Dėl nuolat kintančių švietimui reikalingų reglamentų ir standartų ugdymo programų specialistų trasa ir toliau bus auganti sritis.