Mokymo programos studijos – tai edukacinės programos, kurios metu studentai mokosi kurti, tobulinti ir tobulinti mokymo programą, – kursų ir pamokų, kurias naudoja mokytojai ar instruktoriai mokiniams ugdyti, rinkinį. Mokymo programos paprastai yra magistrantūros studijų programa kolegijose ir universitetuose, kuriuose ruošiami mokytojai. Daugelis programų yra bendro pobūdžio, o tai reiškia, kad jos skirtos kelių akademinių dalykų mokymo programų tobulinimui ir tobulėjimui. Kai kurios programos leidžia studentams specializuotis tam tikroje akademinėje disciplinoje, pavyzdžiui, socialinių mokslų mokymo programoje.
Viena iš ugdymo tyrimų sričių, kurią programos akcentuoja, yra mokymosi teorijų tyrimas. Tai teorijos apie tai, kaip žmonės mokosi ir kas skatina žmones mokytis. Mokymąsi įtakoja vidiniai ir išoriniai veiksniai. Vidiniai veiksniai apima psichologinį besimokančiojo požiūrį ir būdus, kuriais smegenys apdoroja informaciją. Išoriniai arba aplinkos veiksniai yra socialinė ir kultūrinė įtaka, kuri skatina arba atgraso nuo mokymosi elgesio.
Kitas svarbus studijų programų komponentas yra pedagogika. Tai metodų ir sistemų, kurias mokytojai naudoja mokinių žinioms kurti, tyrimas. Studentai tyrinėja įvairias mokymo praktikas ir sutelkia dėmesį į mokymo programos susiejimą su mokymo metodais, kurie geriausiai užtikrins, kad bus pasiekti norimi mokymosi tikslai.
Apskritai, mokymo programų studijų programose daugiausia dėmesio skiriama vaikams ir jaunimui, pavyzdžiui, valstybinių mokyklų sistemoje. Kiekvienoje bendruomenėje yra įvairių kultūrinių, socialinių ir politinių veiksnių, turinčių įtakos mokymosi aplinkai. Viešoji politika gali stipriai paveikti švietimo prioritetus. Kitaip tariant, valstybės pareigūnai gali nuspręsti, kokios žinios yra svarbiausios jų konkrečioje mokyklų sistemoje. Mokymo programos studijų studentai sužino apie viešąją politiką ir supranta, kaip politinis procesas gali paveikti mokymo programos pasirinkimą vietos ar regioniniu lygmeniu.
Studijų programų absolventai dažnai dirba švietimo karjeros srityje. Jie gali tapti profesionaliais klasės mokymo programų kūrėjais, kūrėjais ar vertintojais. Mokytojai įgyja aukštesnįjį laipsnį, kad pagerintų savo mokymo įgūdžius arba dirbtų vadovaujantį ar administracinį darbą savo mokykloje ar mokyklų sistemoje. Absolventai gali tapti mokytojų mokytojais ir mokyti pedagogus naudotis mokymo programomis arba padėti jiems įdiegti naujas praktikas ar technologijas klasėje.
Taip pat yra karjeros galimybių verslo pasaulyje ir ne pelno organizacijose. Daugelis didelių įmonių ir ne pelno organizacijų vykdo švietimo ir mokymo programas savo darbuotojams. Šioms programoms gali prireikti mokymo programų specialistų, kad jie parengtų arba patobulintų savo kursus ir pamokas. Įmonės, kuriančios programinę įrangą, svetaines ir kitus vartotojo sąsajos produktus, taip pat pasikliauja mokymo programų specialistais patarimais, kaip šviesti klientus apie jų produktų naudojimą.