Neoficialus rašinys gali būti susijęs su daugybe skirtingų dalykų, atsižvelgiant į studento įgytą išsilavinimą ir kurso tipą, kuriame jis mokosi, taip pat nuo bendro užduoties tikslo. Paprastai tokio tipo esė rašoma kaip apmąstymas ar atsakas į ką nors, arba kaip informacinis kūrinys apie asmeninę patirtį. Šio tipo esė taip pat gali būti rašoma kaip grožinė literatūra. Tai tik keletas iš daugelio neformalaus rašymo galimybių; instruktorius pateiks konkrečias esė akcento ir trukmės nuorodas.
Paplitusi klaidinga nuomonė, kai mokiniams paskiriamas neformalus rašinys, kad svarbios rašybos ir gramatikos taisyklės išeina už lango. Rašant neformaliai edukacinėje aplinkoje vis dar svarbu vartoti tinkamą formalią kalbą, nebent kūrinys yra grožinė literatūra ir kalba yra apgalvota. Šio tipo esė trukmė gali skirtis, tačiau paprastai ji yra gana trumpa, palyginti su išsamesniais kūriniais, pavyzdžiui, moksliniais darbais. Vis tiek svarbu, kad bet kuriame esė būtų aiškus dėmesys ir nuosekli idėja, apie ką esė yra.
Reflektuojantis rašinys yra vienas iš labiausiai paplitusių neformalių rašinių tipų. Jie dažnai rašomi reaguojant į tam tikrą patirtį, pavyzdžiui, žiūrint filmą, skaitant knygą ar lankant pamoką. Studentų, dalyvaujančių bendruomenės renginiuose ar savanorių dienose, dažnai prašoma parašyti ir neformalų rašinį apie patirtį. Be to, jei studentas dalyvauja renginyje dėl papildomų įskaitų, pavyzdžiui, paskaitoje ar spektaklyje, instruktorius gali pareikalauti neoficialaus rašinio, kad gautų papildomą kreditą ir įsitikintų, kad studentas tikrai atvyko į renginį.
Daugelis studentų taip pat skirs kompozicijas studentams, kad patikrintų rašymo įgūdžius ir nustatytų, kiek mokiniai išmoko. Tai ypač būdinga jaunesnėms klasėms, kai mokiniai vis dar mokosi pagrindinių rašymo įgūdžių. Mokytojas dažnai pateikia paprastą raginimą ir paskatins mokinius parašyti apie tai neformalų esė. Mokiniai gali būti raginami parašyti išgalvotą istoriją arba jų gali būti paprašyta papasakoti istoriją apie patirtą patirtį. Kitas įprastas esė rašymo raginimas yra prašyti mokinių apibendrinti tai, ko jie išmoko tą dieną mokykloje.