Ortono-Gillinghamo skaitymo ir rašymo metodas buvo sukurtas XX a. Naudodami daugialypį požiūrį į skaitymo ir rašymo supratimą, įkūrėjai tikėjo, kad informacija tvirčiau įsitvirtins studentų mintyse. Orton-Gillingham metodas šiandien retai naudojamas visuomenės švietime, tačiau buvo priimtas pamokose, skirtose vaikams, turintiems mokymosi sutrikimų, disleksijos ar autizmo.
Šio mokymosi metodo įkūrėjai abu buvo prestižinio Kolumbijos universiteto darbuotojai. Anna Gillingham buvo švietimo specialistė, sėkmingai rengusi mokytojus. Samuelis Ortonas buvo gerai gerbiamas patologas ir psichiatras, ypač domėjęsis vaikų, turinčių mokymosi negalia, tyrimu. Gillingham įtraukė Orton metodus į savo mokymo vadovus, galiausiai paskelbdama tai, kas taps Ortono-Gillingham metodo standartu, „Pataisomasis mokymas vaikams, turintiems specifinę skaitymo, rašybos ir rašybos negalią“. Pirmą kartą išleista 1935 m., knyga greitai tapo pagrindiniu skaitymo ir rašymo ugdymo metodu Amerikos valstybinėse mokyklose.
Orton-Gillingham požiūris pabrėžė kelių disciplinų mokymosi stilių. Mokinys ne tik nukopijuodavo raidę, bet ir kalbėtų ją garsiai ir ranka nupiešdavo ore. Šalininkai mano, kad tai suteikia trigubą pastiprinimą, suteikiant vaikui kelis paleidiklius, padedančius jam atsiminti raidę ar žodį.
Be trigubo mokymosi, mokytojai turi dirbti struktūriškai. Prieš pereinant prie žodžių, sakinių ir pan., raides reikia suprasti iki galo. Jei vėliau kyla sunkumų dėl tam tikros koncepcijos, mokytojas turėtų pradėti nuo pradžių. Dėl to Orton-Gillingham metodą sunku naudoti didelėse grupėse, nes mokiniai gali mokytis labai skirtingai. Manoma, kad mokinių supratimo skirtumai yra viena iš priežasčių, kodėl metodas geriausiai veikia individualiai arba mažose grupėse.
Nepaisant plačiai paplitusio Orton-Gillingham metodo, keli moksliniai programos poveikio tyrimai davė prieštaringų arba prieštaringų rezultatų. Nepaisant to, kad metodas negali pasirodyti vienodai veiksmingas plačiai naudojamas, jis vis dar laikomas naudingu labai mažiems vaikams arba tiems, kurie kovoja su disleksija ar kitais mokymosi sutrikimais. Ne pelno siekianti organizacija, vadinama Orton-Gillingham praktikų ir pedagogų akademija, prižiūri, kaip tinkamai naudojamasi ir išmokstama Orton-Gillingham metodo. Ši Niujorke įsikūrusi organizacija siūlo akreditacijas institucijoms ir mokytojams, ypač teikiant pagalbą disleksijos turintiems studentams.