Terminas „papildomas fakultetas“ apibūdina universiteto dėstytojus, kurie yra samdomi laikinai, dažnai dėstydami tik vieną ar du kursą vienam semestrui ar metams. Tokios pareigos dažniausiai naudojamos Jungtinėse Valstijose, tačiau kitose šalyse sąvokos „kviestinis profesorius“ arba „dėstytojas“ gali apimti maždaug tą patį darbą. Pagalbininkai paprastai moko mažesnius kursų krūvius, palyginti su nuolatiniais bendraamžiais, be to, jie turi mažai, jei iš viso neturi darbo saugumo. Paprastai jie samdomi tam, kad patenkintų konkrečius universiteto poreikius, pvz., laikinai padidintų stojančiųjų skaičių arba studentų susidomėjimą tam tikrais pasirenkamais dalykais, todėl jų sutartys yra lanksčios ir gali būti bet kada keičiamos.
Skirtumai tarp adjunktinio ir nuolatinio fakulteto
Amerikos universitetai paprastai samdo dėstytojus dviem „pakopomis“, atsižvelgiant į nuolatinį darbą. „Tenure-track“ profesoriai yra akademikai, kurie yra arba tikisi tapti nuolatiniais tam tikros katedros dėstytojų komandos nariais. Paprastai jie turi arba siekia sudaryti sutartis, dėl kurių jiems labai sunku būti atleisti arba atleisti. Tai dažnai laikoma geriausia pozicija, nes suteikia dėstytojui laisvę, kai reikia sudaryti mokymo programą ir atlikti nepriklausomus tyrimus.
Papildomi ir kiti laikinieji mokytojai sudaro antrą pakopą. Šios kategorijos dėstytojai paprastai įdarbinami labai laisvai, dažnai tik tam, kad perskaitytų vieną paskaitą arba dėstytų vieną konkretų dalyką. Net jei šie mokytojai yra labai geri ir labai mėgstami mokinių, mokyklos retai gali pasiūlyti jiems pastovumo. Todėl jie yra daug labiau suvaržyti oficialių universiteto taisyklių ir dažnai negali būti tokie kūrybingi dėstydami kaip tie, kurių darbo apsauga yra didesnė. Kai kuriais atvejais šios kategorijos dėstytojai gali negauti visų privalumų, kuriuos taip pat turėtų tikrasis profesorius, įskaitant sveikatos draudimą ir mokamų atostogų laiką.
Dauguma priedų turi tuos pačius pagrindinius įgaliojimus kaip ir jų bendraamžiai. Abu jie paprastai turi daktaro laipsnius savo kompetencijos srityje ir paprastai taip pat turi tam tikrą dėstymo ar bent dėstytojo asistento patirtį universitete. Adjudentai, kurie tikisi siekti profesoriaus pareigų kaip visą darbo dieną, dažnai žiūri į savo darbą kaip į būdą įgyti patirties arba užsidirbti laiko laukdami, kol bus atidaryta kadencija.
Laikinas pareigų pobūdis
Viena iš dažniausiai pasitaikančių priežasčių samdyti papildomus dėstytojus yra trumpuoju laikotarpiu papildyti esamą dėstytojų personalą. Kolegijos ir universitetai gali tai daryti, kai stojančiųjų skaičius viršija lūkesčius arba plėtojantis, kai samdyti profesorius būtų per brangu. Universitetai dažnai teikia pirmenybę tokiai samdymo struktūrai, nes tai suteikia jiems maksimalų lankstumą. Kai pareigybės nebereikalingos arba pamokos nebepaklausos, dėstytojus galima tiesiog paleisti.
Minusai akademikams
Eiti docento darbą akademikui gali būti rizikinga, kai reikia susikurti reputaciją ir įgyti įgaliojimus. Pagalbininkai paprastai turi sudaryti savo tvarkaraščius ir tyrimų darbotvarkes pagal universiteto poreikius, neatsižvelgdami į savo asmeninius interesus. Šias pareigas užimantiems asmenims gali būti sunku atlikti daug originalių rašymo ir mokslinių tyrimų, todėl jiems gali tekti sustabdyti savo kūrybiškumą, kai kalbama apie mokymo programų rengimą ir kursų kūrimą.
Priklausomai nuo situacijos specifikos, studentų sąveika gali būti sunkesnė adjunktams. Daugelyje mokyklų laikinieji fakulteto nariai neturi biurų arba dalijasi biuro patalpomis su kitais žmonėmis. Dėl to gali būti sunku planuoti susitikimus arba teikti patarimus ne klasėje, o tai gali turėti įtakos bendrai adjunkto mokymo kokybei ir bendrai jo ar jos mokyklos teikiamai vertei.
Galimi privalumai ir lankstumas
Tačiau ne viskas, kas susiję su buvimu pagalbininku, yra blogai. Akademikai, kurie jau beveik išeina į pensiją arba tik atvyksta iš kitų universitetų, dažnai vertina laisvesnę, lankstesnę pareigų prigimtį. Žmonės, kuriems nereikia pastovumo, dažnai mano, kad situacija yra ideali. Paprastai sunkiausia jaunesniems dėstytojams, kurie tik pradeda mokytis.
Kai kurie adjunktai net nėra akademikai, kaip tai daroma dalyko ekspertų ir pramonės profesionalų atveju. Pavyzdžiui, žinomas bendruomenės teisininkas gali dėstyti vieną kursą apie baudžiamąjį procesą, pavyzdžiui, vietinėje teisės mokykloje, o įmonės vadovas gali dėstyti semestro vertės verslo kursus universiteto vakarinėje programoje. Tokiose situacijose dažnai yra idealus pasirinkimas, nes studentai gali pasinaudoti asmens žiniomis nesitikėdami, kad ekspertai atsisakys savo įprasto darbo.
Piktnaudžiavimo potencialas
Kai kurie universitetai buvo kritikuojami dėl to, kad per daug pasikliauja papildomais fakultetais dėl finansinių priežasčių, nesusijusių su ekspertų lankstumu ar studentų nauda. Beveik visada pigiau samdyti laikinus, o ne nuolatinius dėstytojus, tačiau skeptikai nerimauja, kad ši tendencija laikui bėgant pablogins akademinę bendruomenę. Daugelis teigia, kad universitetų sistema buvo sukurta skatinti nepriklausomus mokslinius tyrimus ir intelektinę laisvę tiek ar daugiau, nei buvo skirta teikti pamokas pagal poreikį. Jų teigimu, perėjimas prie sistemos, kurioje dėstytojai neturi jokio saugumo, gali pakenkti bendram mokymo veiksmingumui ir iš tikrųjų gali suteikti studentams prastesnės patirties.