Kognityviniai įgūdžiai – tai visuma gebėjimų, kurių įvairaus laipsnio išmokstama žmogui augant ir protiškai tobulėjant. Skirtingai nuo įgūdžių, pagrįstų akademinėmis žiniomis, kognityviniai įgūdžiai yra gebėjimai, naudojami norint mokytis, suprasti ir prasmingai integruoti informaciją. Kognityviniu būdu išmokta informacija suprantama, o ne tik įsimenama. Yra daug kognityvinių įgūdžių grupių, ir kiekvieną plačią kategoriją galima suskirstyti į labai specifinius įgūdžių rinkinius. Gairės dažnai naudojamos vaikų pažangai stebėti ir gali būti naudojamos diagnostikos tikslais, siekiant patikrinti, ar nėra mokymosi sutrikimų ar kitų problemų, kurioms gali prireikti ypatingo dėmesio.
Kai kurie kognityvinių įgūdžių pavyzdžiai yra motoriniai įgūdžiai, atmintis, dėmesys, suvokimas ir plati kategorija, vadinama vykdomaisiais įgūdžiais. Kiekvienas iš šių įgūdžių gali būti toliau suskirstytas į konkrečias psichines operacijas, kurios gali būti naudojamos įvairiose situacijose arba atlikti užduotis. Visų pirma, šie įgūdžiai naudojami sprendžiant problemas, prasmingai ir nuosekliai suvokti pasaulį, išmokti naujų įgūdžių ir informacijos.
Viena iš svarbiausių kognityvinių įgūdžių kategorijų apima vykdomąsias funkcijas. Tai gebėjimai, kurie gali padėti valdyti kitus įgūdžius ir suteikti mokymuisi būtiną psichinę sistemą. Vykdomosios funkcijos apima sekos nustatymą, slopinimą, problemų sprendimą ir lankstumą. Kai kurie iš šių įgūdžių gali būti naudojami kitoms kategorijoms palaikyti ir, dar svarbiau, gali padėti integruoti informaciją į protą, kad ją būtų galima suprasti.
Tam tikros išmoktos užduotys, tokios kaip skaitymas ir rašymas, labai priklauso nuo pažinimo įgūdžių. Simbolinis mąstymas yra vienas iš tokių gebėjimų. Tai pažintinis gebėjimas susieti simbolį su konkrečiu garsu, vaizdu ar kita reikšme, kurią nebūtinai numano tikroji simbolio išvaizda. Šis įgūdis yra gyvybiškai svarbus norint suprasti, kaip skaityti ir rašyti naudojant abėcėlę, kurioje raidės iš tikrųjų neturi vizualinio ryšio su jų skleidžiama prasme ar garsais.
Dauguma šių įgūdžių veikia kartu, kad būtų galima atlikti kai kuriuos kasdienius veiksmus. Vienas iš pavyzdžių yra atsiliepimas į duris po to, kai nuskambėjo varpas. Norėdamas atidaryti duris, žmogus turi sugebėti atpažinti garsą, nukreipti dėmesį į garsą, susieti garsą su fiziniu aplinkoje esančiu objektu, net jei tai nėra tikrasis objektas, skleidžiantis triukšmą, ir tada panaudoti motorinius įgūdžius, kad pasiektų. duris ir atidaryk jas. Visi šie žingsniai priskiriami kognityviniams įgūdžiams.