Schaffer pastraipa yra būdas sukurti labai struktūrizuotą penkių sakinių pastraipą esė ir dokumentų rašymui. Jame yra temos sakinys, po kurio seka konkretus detalės sakinys ir du komentarų sakiniai. Pastraipa baigiasi baigiamuoju sakiniu. Daugumoje Amerikos mokyklų jo mokoma beveik visų rašymo lygių studentams, nes tai yra esė rašymo pagrindas.
Temos sakinys nurodo pagrindinę pastraipos esmę. Jis veikia kaip mini disertacijos teiginys su aiškia nuomone ir tema. Nors tai nebūtinai yra argumentuota pastraipa, turėtų būti nesutarimų ar ginčų.
Konkretūs detalių sakiniai (CD), patvirtina temos sakinį su aiškiais faktais ir įrodymais ir turėtų apimti tam tikrą detalę. Dažnai skatinamos citatos, citatos ir kiti patikimi šaltiniai. Rašant pagal grožinę literatūrą, knygos ekspertas yra priimtinas. Neįprasta, kad kompaktinis diskas prasideda atitinkama pereinamąja fraze, pvz., „pavyzdžiui“.
Visada yra du komentarų sakiniai (CM), kurie yra pagrįsti paties rašytojo mintimis ir nuomonėmis. Jie padeda daryti išvadas, analizuoti, suprasti ar interpretuoti konkrečią detalę. Šie sakiniai taip pat gali padėti detalizuoti tai, kas buvo pasakyta kompaktiniame diske, jei tai ir toliau patvirtina tai, kas buvo pasakyta. Daugelis žmonių tai galvoja kaip apie galimybę pastraipai suteikti spalvų.
Paskutinis sakinys yra baigiamasis sakinys arba baigiamasis komentaras. Jis apibendrina viską, kas buvo pasakyta, ir gali trumpai parodyti, kaip taškas buvo įrodytas. Geras baigiamasis sakinys taip pat perkelia vieną pastraipą į kitą, suteikdamas užuominą apie kitos pastraipos temą.
Schaffer pastraipoje taip pat yra kitų gairių, kurių rašytojas turi laikytis. Pastraipa visada turi būti parašyta trečiuoju asmeniu. Skirtingai nuo daugelio kitų rašymo stilių, kurie reikalauja, kad pastraipos būtų būtojo laiko, Schaffer pastraipa rašoma esamuoju laiku. Be to, nors tokio tipo pastraipą paprastai sudaro tik penki sakiniai, retais atvejais jose gali būti daugiau, jei papildomi sakiniai yra dar viena konkretesnė detalė ir du papildomi komentarų sakiniai.
Šį rašymo būdą sukūrė San Diego anglų kalbos mokytoja Jane Schaffer. Ji sukūrė Schaffer pastraipą kaip būdą padėti mokytojams parodyti įvairaus rašymo įgūdžių mokiniams, kaip struktūrizuoti esė pastraipas ir esė rašymo pagrindus. Daugelis Amerikos mokyklų dabar moko Schaffer pastraipą vidurinės mokyklos vaikus. Tačiau paskutiniais mokyklos metais mokiniai paprastai neprivalo naudoti šio metodo dėl technikos apribojimų.