Socialinis skatinimas – tai mokinių paaukštinimas iš vienos klasės į kitą, net jei jie neparodė pakankamai žinių apie klasės standartus. Socialinio skatinimo postūmis yra tas, kad laikoma žalinga išlaikyti vaiką, vadinamą išlaikymu, socialiniu požiūriu. Socialinėje reklamoje svarbiausia leisti vaikui toliau plėtoti santykius su dabartine bendraamžių grupe. Išlaikymas vertinamas kaip neigiamas ir atitinka didesnį išmetimo rodiklį.
Daugelis mokyklų baigė socialinį skatinimą atlikdamos standartizuotus tam tikrų klasių testus, siekdamos įsitikinti, kad mokinys gali akademiškai pereiti į kitą klasę. Visų pirma, vidurinės mokyklos egzaminai, nors ir dažnai ginčijami, turėtų būti būdas įsitikinti, kad studentas įvaldė pagrindinius įgūdžius per K-12 išsilavinimą ir gali įrodyti tokius įgūdžius testo forma.
Tačiau studentas, kuris praeityje buvo socialiai paaukštintas, gali būti nepasirengęs laikyti stojamųjų egzaminų. Čia slypi bent dalis problemos. Jei vaikas mokyklinėje karjeroje neįvaldė pagrindų, jis gali lankyti mokyklą 13 metų, neįgydamas aukštosios mokyklos atestato. Nuolatinis nesugebėjimas pereiti į kitą išsilavinimo lygį linkęs virsti sniego gniūžtėmis ir sukelti tiek akademinių, tiek socialinių problemų.
Kadangi kai kurios mokyklos dabar pasisako už išlaikymą, turi būti sukurtos socialinės skatinimo nutraukimo strategijos. Viena iš išlaikymo problemų yra ta, kad mokinys kitais metais dažnai eina į tą pačią klasę pas tą patį mokytoją. Tai reiškia, kad mokymo metodai ir medžiaga išlieka tie patys. Jei mokinys nėra toks besimokantis, kuris reaguoja į konkrečius mokytojo metodus, metų kartojimas mokykloje gali nepaskatinti geresnio įgūdžių įvaldymo.
Mokyklos, kurios bando nutraukti socialinį paaukštinimą, geriausiai tai daro anksti tikrindamos vaikus ir teikdamos intervencijas ar pagalbą mokiniams, kurie nuolat susiduria su sunkumais su klasės medžiaga. Sumažinus klasės dydį, turint gerai finansuojamas specialiojo ugdymo programas ir nustačius konkrečių vaikų problemines sritis, taip pat galima sumažinti socialinį paaukštinimą.
Kai mokiniai paliekami, jie turi turėti pagalbos sistemas, kurios padėtų jiems sėkmingai įsisavinti klasės lygio medžiagą. Mokomieji testai, mokymo programų keitimas ir mokinio pakeitimas pas kitą mokytoją gali būti naudingos priemonės. Be paramos išlaikomam vaikui ar patyrusiam socialinį paaukštinimą, sėkmės vėlesnėse klasėse yra minimalios.
Išlaikymas ir toliau turi savo neigiamų pusių, kaip ir socialinis skatinimas. Labiau tikėtina, kad išlaikomi mokiniai ir toliau blogai mokysis mokykloje ir jų nebaigia daug daugiau. Išlaikymas taip pat kainuoja daugiau pinigų, nes valstybei studento lavinimas užtruks ilgiau.
Nepaisant įsikišimo, kai kurie vaikai gali prastai atlikti išėjimo testus ir gali neturėti būtinų pakeitimų, kurie leistų jiems tai padaryti. Daugelis baigiamųjų egzaminų laikomi diskriminaciniais, ir daugelis mano, kad šiuos testus reikia gerokai patobulinti, kad būtų priimti studentai, kurie gali įrodyti, kad įvaldo pagrindinius įgūdžius viena forma, bet galbūt ne kita.