Sustabdymas mokykloje (ISS) yra drausminimo metodas, skirtas nubausti probleminius studentus už jų elgesį, kartu užtikrinant, kad jie tam tikru būdu dalyvautų akademinėje bendruomenėje. Šis drausminimo metodas turi daugybę šalininkų, kurie mano, kad jis turi daug privalumų, palyginti su tradiciniu pašalinimu iš mokyklos. Viso pasaulio mokyklų rajonai, norėdami susidoroti su probleminiais mokiniais, be kitų variantų, naudoja sustabdymą mokykloje.
Kai mokinys paleidžiamas mokykloje, jis pašalinamas iš tradicinės klasės aplinkos ir patenka į specialią pakabinamąją klasę, kuriai vadovauja mokytojas ar mokytojų komanda. Sustabdymas gali trukti kelias dienas ar savaites, priklausomai nuo mokinio nusižengimo, be to, mokinys gali būti įspėtas, kad dėl būsimų nusižengimų gali būti papildomai sustabdytas arba pašalintas. Sustabdymo trukmei mokinys atsiskaito už pamokas sustabdymo kambaryje, jis turi atlikti namų darbus, dirbti su projektais, bendrauti su kitais mokiniais ir, žinoma, pasirodyti pamokose.
Pašalinimo mokykloje šalininkai teigia, kad tai naudinga ir studentui, ir visai bendruomenei. Kadangi tikimasi, kad mokinys mokysis mokykloje, jis ar ji negali kelti problemų bendruomenėje, o tai gali tapti problema sustabdžius mokyklą. Studentas taip pat palaiko įprastą rutiną, dėl kurios lengviau grįžti į įprastas pamokas, o sustabdymas mokykloje skatina jį domėtis ir domėtis akademiniais klausimais.
Mokinių ir mokytojų santykis mokyklose vykdomose programose yra idealiai mažas, todėl mokytojai gali kreiptis į savo mokinius individualiai. Tai gali padėti mokytojams išsiaiškinti pagrindines neigiamo elgesio priežastis, tikintis panaikinti tokį elgesį, taip pat gali padėti mokytojams nustatyti mokinį dominančias sritis, kurios gali būti panaudotos kuriant mokymo programą, kuri sudomintų mokinį. mokymasis. Dėmesys įprastos mokyklos rutinos palaikymui taip pat leidžia mokiniui pasijusti vertinamam ir svarbiam, o tai gali būti labai naudinga.
Mokyklos sustabdymo programos administruojamos įvairiais būdais. Pavyzdžiui, kai kurie rajonai laikosi labai bausmingo požiūrio, sukurdami labai koncentruotą aplinką su energinga disciplina. Kai kurie mokiniai mano, kad tai nėra labai naudinga, nes nušalinimas labiau primena kalėjimą, o ne mokymosi patirtį. Kiti rajonai skatina atviras diskusijas ir bendradarbiavimą sustabdytose klasėse, kurdami pozityvesnę mokymosi aplinką.