Švietimo įstatymas yra taisyklių ir reglamentų, kuriais vadovaujamasi veikiant švietimo sistemai, visuma. Daugelis regionų turi išsamias švietimo teisės sistemas, kad būtų galima sukurti išsamią švietimo politiką konkrečiai tautai. Švietimo įstatymas gali būti susijęs su mokyklų ir mokyklų politikos kūrimu ir finansavimu, mokytojų reikalavimais ir mokinių teisėmis.
Daugelis mano, kad išsilavinimo siekis yra esminis dalykas kuriant produktyvią pilietybę. Mokydamosi pagrindinių žinių, tokių kaip skaitymas, rašymas, gamtos mokslai ir matematika, mokyklos padeda išugdyti išmanančius darbuotojus, kurie yra pasirengę darbui arba papildomam mokymui specializuotoje srityje. Tai savo ruožtu sukuria labiau kvalifikuotą darbo jėgą, kuri gali būti naudinga visos tautos ekonomikai ir gerovei. Dėl šių priežasčių daugelis vyriausybių švietimą laiko prioritetu.
Kai kurios švietimo teisės rūšys sukuria privalomojo švietimo sistemą. Privalomas ugdymas reikalauja, kad vaikai lankytų mokyklą iki tam tikro amžiaus arba tam tikrą metų skaičių. Jungtinėse Valstijose išsilavinimas yra privalomas iki maždaug 18 metų amžiaus, nors valstijos įstatymai šiek tiek skiriasi. Vokietija garsėja griežta privalomojo švietimo sistema, pagal kurią mokiniai turi būti mokykloje iki 12 metų ir draudžia naudoti alternatyvias švietimo sistemas, tokias kaip mokymas namuose.
Šalyse, kuriose galioja privalomojo švietimo įstatymai, tam tikru mastu taip pat būtina, kad įstatymai sukurtų nemokamą švietimo sistemą. Daugelis žmonių negali sau leisti mokėti už vaikų mokslą, todėl, jei nėra nemokamos švietimo sistemos, lengva pažeisti privalomus įstatymus. Nemokamų, valstybės sukurtų mokyklų, JAV žinomų kaip valstybinės, bet Jungtinėje Karalystėje privačiomis mokyklomis, kūrimas ir standartai paprastai tvarkomi pagal švietimo įstatymą.
Švietimo įstatymas taip pat gali diktuoti mokytojų standartus ir praktiką. Tai gali apimti reikalavimus dėl priimtinų mokytojų laipsnių, protokolo, įdarbinimo politikos ir darbo užmokesčio. Tai, kaip vertinami mokytojai, kartais taip pat yra švietimo teisės reikalas, dėl kurio kyla daug ginčų. Nors vieni mano, kad mokytojai turėtų būti vertinami remiantis mokinių akademiniais rezultatais, kiti teigia, kad dėl to dažniausiai prasčiausiai besimokantys mokytojai siunčiami į tradiciškai prastai dirbančias mokyklas, o tai tik išstoja problemą. Kai kuriuose regionuose mokyklų ir mokytojų vertinimai taip pat grindžiami standartizuotų testų rezultatais, o tai taip pat kelia didelių nesutarimų.
Švietimo teisės istorija prasideda ne tik nuo šiuolaikinių mokyklų sistemų, bet tūkstančius metų ją siūlė ir skatina mokslininkai ir filosofai. Platonas kai kuriuose savo traktatuose rekomendavo privalomo švietimo sistemą, o protestantų reformacijos metu Anglijoje pasiūlymas, kad visi žmonės turėtų būti mokomi skaityti, kad jie galėtų išnagrinėti Bibliją, sukėlė šoko bangą visoje tautoje ir sukėlė erezijos šūksnius. . Nors šiandien daugelis sutinka su švietimo sistemos svarba, tik nedaugelis gali pasiekti sutarimą dėl tinkamos tokios sistemos apimties ir gylio.