Edukologijos tyrimai – tai įvairių ugdymo teorijų tyrimas ir vertinimas. Šio tipo darbas apima visus išsilavinimo lygius – nuo ikimokyklinio iki antrosios pakopos studijų. Edukologijos tyrimų tikslas – plėtoti ugdymo teorijas ir metodikas bei įvertinti šių koncepcijų sėkmę praktikoje.
Yra keturios pagrindinės švietimo tyrimų sritys: psichologinė, sociologinė, biologinė ir analitinė. Visos keturios sritys tiria skirtingus mokymosi aspektus ir kaip veikia smegenys. Švietimo tyrimų metu išplėtotos teorijos ir idėjos yra publikuojamos ir sudaro švietimo sistemos bei mokymo modelio pagrindą.
Norint tapti švietimo tyrėju, jums reikės išsilavinimo. Dauguma švietimo tyrėjų taip pat visapusiškai rengia mokytojus, kurie anksčiau savo karjeroje dirbo mokytojais. Svarbūs šio tipo pareigų įgūdžiai yra analitinis mąstymas, geras bendravimas ir pristatymo įgūdžiai.
Psichologinio ugdymo tyrimuose pagrindinis dėmesys skiriamas skirtingiems mokymosi stiliams ir veiksmingiausiam kiekvieno stiliaus mokymo būdui. Jie tyrinėja atmosferos, pristatymo metodo, pristatymo ir mokinio bei mokytojo sąveikos svarbą. Šioje minties mokykloje jie taip pat tiria asmenybės poveikį švietimo įsisavinimui.
Sociologinėje minties mokykloje švietimo tyrimai yra orientuoti į ekonominių aplinkybių, šeimos struktūros, tėvų įsitraukimo lygio, brolių ir seserų bei kitų socialinių problemų įtaką. Pagrindinė teorija teigia, kad sėkmę ugdyme ir su juo susijusius užsiėmimus labai įtakoja studentų šeimos padėtis. Švietimo tyrimai suteikia galimybę įvertinti, kurios unikalios strategijos gali padėti šiems mokiniams pasiekti sėkmės.
Biologinio ugdymo tyrinėtojas daugiausia dėmesio skiria genetiniam mokinio polinkiui. Diskusija apie įgimtą intelektą, smegenų pajėgumą ir panaudojimą kyla iš tokio tipo tyrimų. Ši tyrimų sritis gali būti prieštaringa, nes daugelis žmonių nesutaria dėl įsitikinimo, kad intelektas grindžiamas pastangomis, o ne biologija.
Analitiniai švietimo tyrimai kaupia skirtingas teorijas, studijuoja ir įvertina jų efektyvumą. Tai labai svarbus vaidmuo, nes patvirtina arba paneigia tyrimo autoriaus siūlomas išvadas. Juose pateikiama nešališka duomenų ir tyrimo metodų, naudojamų siūlomai ugdymo teorijai paremti, apžvalga.
Švietimo tyrimai turi didžiulę įtaką kursų rengimui, mokymo programų rengimui ir mokytojų rengimui. Ši sritis nepaprastai išaugo per pastaruosius 25 metus, todėl buvo labiau apgalvotas požiūris į pradinį ugdymą, iššūkius, su kuriais susiduria ekonomiškai nepalankioje padėtyje esantys mokiniai, ir mokyklų vaidmenį bendruomenėje. Papildomi mokytojų rengimo pokyčiai pagerino teikiamo švietimo kokybę ir pagerino švietimo poveikį kasdieniame gyvenime.