Tarpdalykinė teorija paprastai yra pagrindinėse kolegijose ir universitetuose randama samprata pagal laipsnius ir tam tikrus raštus. Teorija paprastai leidžia mokytis ir atrasti naujų minčių, sąvokų ir žinių. Daugelyje švietimo įstaigų tarpdisciplininiai laipsniai ar programos neveikia taip, kaip tradiciniai laipsniai. Siekdami kuo daugiau pasimokyti iš tokio tipo programų, asmenys dažnai gali rengti savo studijų programas. Tai leidžia sukurti tarpdisciplininę teoriją, apimančią daugiau nei vieną koncepciją ar žinių sritį, jei to pageidaujama.
Švietimo įstaiga gali turėti idėjų ar minčių, kuri studijų programa gali leisti kurti konkrečią tarpdisciplininę žinių teoriją. Pavyzdžiui, programa gali būti menų ir humanitarinių mokslų, socialinių ar gamtos mokslų, taip pat kitų tipų. Šių programų tipų tikslas yra padėti pagrindą, nuo kurio galima rašyti referatus ar diskutuoti temomis išsilavinusiu požiūriu. Kai kuriais atvejais programa tikrai nesuteiks tikslinio laipsnio ar išsilavinimo. Tai tiesiog suteikia šiek tiek žinių keliomis temomis, kad asmuo galėtų sužinoti apie naujus ir skirtingus pasaulio dalykus.
Keletas didelių veiksnių gali paskatinti tarpdisciplininių laipsnių, programų ar mąstymo procesų poreikį arba pokyčius. Globalizacija ir technologijos yra du svarbiausi veiksniai per pastaruosius kelerius metus, skatinantys tokio tipo studijas. Šie du veiksniai gali turėti įtakos mintims ir straipsniams, parašytiems tam tikromis temomis ar kitais visuomenės aspektais. Taigi tarpdisciplininė teorija nėra statiškas mokymosi kursas; ji skirta vystytis ir vystytis. Jis taip pat veikia kartu su kitų tipų teorijomis švietimo srityse.
Mokymas ir moksliniai tyrimai dažnai yra dvi sritys, kuriose tarpdisciplininės teorijos atstovai dirba ir daugiausia prisideda prie visuomenės. Mokydami asmenys gali šviesti kitus apie tai, kaip mąstyti, kokias teorijos rūšis reikia daugiau studijuoti ar kitus konkrečių temų aspektus. Tyrimai gali būti didesnė iš dviejų sričių, kuriose asmenys gali dirbti tarpdisciplininėje teorijoje. Čia asmenys pasirenka temą studijuoti arba įvertinti kitų asmenų ankstesnių darbų istoriją. Bet kurios tarpdisciplininės temos žinių gilumas ir platumas leidžia tęsti tarpdisciplininę teoriją ir įtraukti žinias į bendrą visuomenės darbą.