Pradėdamas trombono pamokas, studentas paprastai turėtų turėti supratimą, ko jis ar ji gali iš jų tikėtis. Žinodami, kaip turėtų vykti pamokos, mokinys gali suprasti, kaip jam sekasi. Trombono pamokos turėtų prasidėti nuo to, kad mokytojas mokiniui parodys, kaip sujungti tromboną, sugirdyti kandiklį ir sugroti keletą paprastų natų. Iš ten mokinys turėtų išmokti groti paprastas dainas, treniruotis tol, kol galės lengvai groti sudėtingą muziką. Mokinys taip pat turėtų tikėtis, kad mokytojas bus pagarbus, mandagus, padrąsinantis ir išmanantis.
Trombonai yra žalvariniai instrumentai, tai reiškia, kad jie turi puodelio formos kandiklį, kuris supa burną. Žaidėjas turi įstumti savo lūpas į kandiklį ir suburti jas, kad išgirstų garsą. Šią techniką reikėtų aptarti pirmoje pamokoje, taip pat kaip surinkti tromboną ir jį prižiūrėti. Prieš padėdamas surinkti instrumentą, mokytojas gali parodyti mokiniui, kaip skambinti kandikliu, arba instruktorius gali pageidauti, kad mokinys praktikuotųsi ant kandiklio, kai sudėjus tromboną.
Pirmoje pamokoje taip pat turėtų būti šiek tiek išmokstama naudotis trombonu. Trombonai neturi klavišų, greičiau U formos skaidrės padėtis diktuoja natas, todėl kartais šį instrumentą sunku išmokti. Mokytojas turėtų parodyti mokiniui skirtingas pagrindinių natų skalių pozicijas, pratinti jas keletą kartų, kad mokinys galėtų jas praktikuoti vienas namuose. Ši pamokos dalis taip pat gali apimti trombono derinimo instrukcijas, kurios yra būtinos norint sukurti malonią muziką.
Priklausomai nuo to, kaip greitai mokinys susigaudo, mokytojas gali parodyti jam paprastą muzikos kūrinį pirmoje pamokoje arba išsaugoti kitai pamokai. Tarp populiariausių pirmųjų dainų yra „Twinkle Twinkle Little Star“, „Baa Baa Black Sheep“ ir „Three Blind Mice“. Šiose dainose pasikartojantys natų raštai leidžia trombono mokiniui jaustis patogiai groti nedideliu natų diapazonu ir natų ilgiu. Mokytojas gali reikalauti, kad mokinys išmoktų šią muziką po kelių trombono pamokų.
Kai mokinys lankė tris ar penkias trombono pamokas ir išmoko keletą paprastų dainų, dauguma mokytojų paprastai pateikia šiek tiek sudėtingesnę muziką. Ši nauja medžiaga gali būti aštrių ir plokščių, trumpesnių natų ir greitų natų keitimų. Likusios pamokos turėtų vykti tokiu būdu, o mokytojas mokiniui duos sunkesnių kūrinių, kai jis įsijaus į kiekvieną naują lygį.
Per visas trombono pamokas mokytojas su mokiniu turėtų elgtis pagarbiai ir kantriai. Veiksmingi instruktoriai niekada neturėtų žeminti mokinio ar elgtis su juo niekinamai. Mokytojas taip pat turėtų būti skatinamas, tačiau tvirtas, kad mokinys suprastų, kad jis turi sunkiai dirbti, kad gerai žaistų, ir padėti jam patikėti, kad gerai žaisti yra įmanoma.