Žodynas yra žodžių, sudarančių kalbą, visuma, todėl žodyno svarbos skaitymo supratimui negalima pervertinti. Be gerų žodžių ir jų reikšmių žinių, tiek raštu, tiek žodžiu bendravimas bus purvinas arba prastai suprantamas. Mokytojai ir tėvai gali pabrėžti skaitymą ir žodinį bendravimą su vaikais, kad padėtų jiems sukurti tvirtą darbinį žodyną.
Mokiniams, turintiems prastus skaitymo supratimo įgūdžius, trūksta žodyno arba žodžių atpažinimo įgūdžių, kad suprastų medžiagą. Mokiniai, kurių skaitymo supratimas prastas, nelinkę skaityti labai dažnai, todėl jiems netenka išmokti naujų žodžių. Kadangi daugumoje klasių yra tam tikros formos rašytiniai studijų lapai, straipsniai ar vadovėliai, ribotas žodynas gali turėti įtakos daugeliui jų pažymių.
Bendravimas pagerėja žinant daugiau žodžių. Tai nebūtinai turi būti dideli žodžiai, bet reikšmės turi perteikti tai, ką žmogus bando pasakyti. Kai žmonės negali aiškiai ir tiksliai bendrauti, duoti nurodymus ar juos suprasti gali būti sunku. Klaidos gali būti padarytos ir kainuojančios laiko, pastangų ir pinigų tiek mokykloje, tiek darbo vietoje.
Žodyno svarba gali apimti ir rašybos mokymą. Jei skaitytojas negali suprasti žodžio, jis jį praleis arba nustos skaityti. Tai galima nesunkiai iliustruoti internete pažiūrėjus į blogai parašytus ir nesuprantamai parašytus straipsnius. Kai sąvokos negali būti aiškiai išreikštos, skaitytojams lengva spustelėti ir ieškoti kito šaltinio. Rašybos klaidos dažniausiai plinta, ypač internete, todėl sunku suprasti rašytinį bendravimą.
Mokytojai gali pabrėžti žodyno svarbą ankstyvoje mokykloje ir toliau teikti mokiniams galimybę lavinti žodžių įgūdžius. Vienas iš būdų tai padaryti – iš anksto išmokyti visų dalykų pagrindinių žodžių. Ši strategija padeda mokiniams suvokti sąvokas, kuriose yra terminų, kurių jie gali būti nepažįstami. Pagrindinių žodžių, priešdėlių ir priesagų akcentavimas padeda mokiniams atlikti morfeminę analizę, kuri sujungia šias žinias su kontekstu, kad išsiaiškintų naujo žodžio reikšmę. Daugialypės terpės įrankiai yra geras būdas supažindinti mokinius su naujomis sąvokomis ir sustiprinti jų norą tobulinti žodyno įgūdžius.
Knygų skaitymas ir aptarimas taip pat yra puikus būdas kaupti žodyną. Tėvai tai gali daryti tiek su jaunesniais, tiek su vyresniais vaikais. Tyrimai parodė, kad tėvai, kurie reguliariai skaito, dažniau susilauks tai skaitančių vaikų. Dažnas žodinis bendravimas su mažais vaikais, pabrėžiantis jų bendravimo kartojimą ir išplėtimą, padeda jų mintyse įsitvirtinti žodžius ir atskleisti jiems naujus. Žodyno mokymo svarba gali turėti įtakos jų gebėjimui sėkmingai mokytis ir dirbti.