Veiksniai, turintys įtakos kalbos raidai ankstyvoje vaikystėje, yra įvairūs ir priklauso nuo daugelio vidinių ir išorinių veiksnių. Vidiniai veiksniai reiškia draudžiamus veiksnius, kurie gali atsirasti dėl tam tikros formos sutrikimo ar fizinio nusilpimo, dėl kurio sunku arba neįmanoma vystytis kalbos ankstyvoje vaikystėje. Išoriniai veiksniai reiškia kitų tipų veiksnius, kurie gali būti įvesties arba įvesties nebuvimo forma, o tai taip pat riboja kalbos raidos procesą ankstyvoje vaikystėje.
Vidiniai veiksniai, galintys turėti įtakos kalbai ankstyvoje vaikystėje, apima įvairias fizines ir psichines sąlygas. Pavyzdžiui, autizmu sergantis vaikas ankstyvoje vaikystėje gali vėluoti kalbos vystymąsi dėl šio sutrikimo padarinių. Vaikai, turintys dar rimtesnių problemų, pavyzdžiui, ūminių cerebrinio paralyžiaus atvejų, gali net neišsivystyti. Kitas fizinis veiksnys, galintis turėti įtakos vaikų gebėjimui lavinti ankstyvus kalbos įgūdžius, yra bet koks nelaimingas atsitikimas, kuris paveikia arba pažeidžia smegenis.
Vienas iš išorinių veiksnių, turėsiančių įtakos kalbos raidai ankstyvoje vaikystėje, yra situacija, kai mažas vaikas negauna reikiamo stimulo kalbos įgūdžiams formuoti. Toks stimulas gali būti sąveikos su kitais žmonėmis forma arba kitokia socialinė sąveika. Tokio indėlio stokos poveikio pavyzdys gali būti bylose, kuriose dalyvavo vaikai, kuriems dėl įvairių aplinkybių, pavyzdžiui, ūmaus nepriežiūros ar prievartos, buvo atimta galimybė bendrauti su kitais žmonėmis. Šiems vaikams paprastai sunku išmokti bendrauti su kitais žmonėmis, kai jie yra pašalinti iš tos aplinkos. Taip yra dėl ankstesnio kontakto su žmonėmis atėmimo padarinių ir dėl to, kad vaikai paprastai turi siaurą langą, per kurį jie gali lavinti kalbos įgūdžius, kurie paprastai gerokai sumažėja sulaukus trejų metų.
Kitas išorinis veiksnys, turintis įtakos kalbos raidai ankstyvoje vaikystėje, yra vaiko aplinka. Pavyzdžiui, vaikas, užaugintas prievartos ar dažno smurto aplinkoje, gali lėtai lavinti kalbos įgūdžius dėl to, kaip ta aplinka veikia vaiką. Šiuo atveju išorinis veiksnys yra internalizuojamas ir pasireiškia tokiais simptomais kaip didelis nerimas, baimė ir atsitraukimas. Tokie simptomai taip pat apima normalios kalbos ar kalbos raidos vėlavimą vaikui.