Vaikystėje savigarbai įtakos turi keli skirtingi veiksniai, visų pirma vaiko bendravimas su tėvais, globėjais ir kitais suaugusiųjų pavyzdžiais. Motinos, tėvo ar globėjo požiūris į save dažnai vaidina tam tikrą vaidmenį, kaip vaikas mokomas žiūrėti į save. Tikslus pagyrimas už pasiekimus taip pat gali formuoti vaiko pasitikėjimą, kaip ir tai, ar vaikui suteikiama pasiekiama atsakomybė, ar ne. Dalyvavimas veikloje, pagrįstoje vaiko įgūdžiais ar gebėjimais, taip pat gali padėti ugdyti savigarbą.
Prieš pradedant lankyti mokyklą, jo pagrindinis pavyzdys yra jo tėvai arba pagrindinis globėjas. Aukštą savigarbą turintys tėvai ar globėjai paprastai tai modeliuoja vaikams, kurie sąmoningai ar nesąmoningai perims šias idėjas. Tie, kurie nuolat susiduria su negatyvumu, net jei negatyvas nėra nukreiptas į juos, dažnai perims tą patį mąstymo modelį, o tai lemia žemą savigarbą vaikystėje. Taip pat dažnai tėvai ar globėjai, turintys aukštą savigarbą, yra labiau pajėgūs patikimai pagirti ir bausti taktiką, o tai taip pat gali turėti įtakos savigarbai vaikystėje.
Nuolatinis tėvų, globėjų ar kitų suaugusiųjų pavyzdinių pagyrų už pasiekimus vaikui augant turi didelę reikšmę vaiko požiūriui į save. Vaiko pagyrimas už tai, kad jis elgiasi taip, kaip tikimasi ar ką nors pasiekė, dažnai skatina jį kartoti tuos pačius veiksmus ir skiepija savivertės jausmą. Tačiau tuščias pagyrimas gali turėti priešingą efektą. Vaikas, kuris giriamas už bet ką ir už viską, paprastai nustos tikėti žodžiais, o tušti pagyrimai vaikystėje neturės jokios įtakos savigarbai arba galbūt neigiamai.
Suteikimas vaikui pareigų, pagrįstų jo galimybėmis, taip pat yra veiksnys, ugdantis savigarbą vaikystėje. Tai, kad vaikas jaučiasi prisidedančiu namų ūkio ar grupės nariu, tiek namuose, tiek mokykloje, padeda ugdyti didesnį pasitikėjimą savo sugebėjimais. Nepaisant to, vaikui suteikus pareigas ar užduotis, kurių jis nepajėgia atlikti, vaikystėje gali išsivystyti aukšta savigarba.
Kiekvienas vaikas turi skirtingas stipriąsias ir silpnąsias puses. Vaikas, skatinamas vienas arba grupėse dalyvauti veikloje, kurioje išnaudojami įgūdžiai ir suteikiama galimybė konstruktyvioje aplinkoje išspręsti silpnąsias vietas, gali padėti formuoti vaiko požiūrį į save. Vaikai, kuriems suteikiama galimybė panaudoti savo unikalius įgūdžius padėti kitiems ar tobulinti save, paprastai turi aukštesnę savigarbą nei tie, kuriems nesuteikiamos tokios pat galimybės arba kurie yra stumiami į veiklą, kuri jiems nepatinka arba kurios jie neturi. pajėgumus.