Veiksmingas klasės vertinimas prasideda sukūrus vertinimo priemones, kurios užduoda teisingus klausimus, kad gautų informaciją, kurios instruktoriams reikia tobulinti mokymą. Kiti geri patarimai apima vertinimo galimybių siūlymą studentams kurso metu ir jo pabaigoje, kad dėstytojai galėtų panaudoti surinktą informaciją dabartiniuose ir būsimuose kursuose. Skiriant pakankamai laiko užbaigti klasės įvertinimą ir imantis priemonių mokinio privatumui apsaugoti, galima užtikrinti, kad instruktorius gautų naudingos informacijos iš mokinių įvertinimų.
Daugelis kolegijų ir universitetų siūlo studentams galimybę pateikti atsiliepimus, užpildydami kiekvieno išklausomo kurso klasės įvertinimą. Daugeliu atvejų klasės įvertinimas siūlomas kurso pabaigoje, kad studentai galėtų apmąstyti savo patirtį kurso metu ir pateikti atsiliepimų tiek savo instruktoriui, tiek mokyklos administratoriui. Į vertinimus paprastai įtraukiama keletas klausimų apie kurso programą; instruktoriaus efektyvumas; ir kurso užduočių, vadovėlių ir egzaminų tinkamumą. Studentams taip pat gali būti pasiūlyta galimybė pateikti papildomų pastabų ir atsiliepimų kaip klasės vertinimo dalis.
Mokyklos dažnai parengia standartinį klasės vertinimą, kuriuo naudojasi jų instruktoriai, ir nuolat iš naujo įvertina jame pateiktus klausimus. Tiek instruktoriams, tiek administratoriams svarbu atidžiai peržiūrėti vertinimus. Jei pastebima, kad mokiniai nuolat rašo papildomus komentarus tam tikra problema, tai gali būti požymis, kad tą problemą reikėtų spręsti vertinimo klausime.
Kai kurie instruktoriai ir mokyklos per kadenciją atlieka daugiau nei vieną klasės vertinimą. Nors to gali ir nereikalauti mokyklos administracija, naujieji instruktoriai gali pasiūlyti mokiniams galimybę pateikti atsiliepimus praėjus kelioms savaitėms nuo semestro pradžios ar net kurso viduryje. Tai leidžia studentams pasiūlyti instruktoriui, kaip kursą padaryti efektyvesnį. Dėstytojai, kurie siūlo ankstyvą klasės įvertinimą, taip pat gali norėti pasinaudoti galimybe pasikalbėti su mokiniais apie vertinimo rezultatus, kad gautų daugiau atsiliepimų ir sugalvotų būdus, kaip nedelsiant patobulinti kursą.
Kai kuriais atvejais mokiniai gali būti atsargūs vertindami savo nuoširdžią nuomonę. Taip yra todėl, kad mokinys gali manyti, kad dėstytojas jam atsikerš už tai, kad pasakys ką nors neigiamo. Mokyklos turėtų įdiegti procedūras, skirtas apsaugoti mokinių anonimiškumą vertinimo procese. Tai gali apimti reikalavimą, kad instruktoriai paskirtų mokinį, kuris surinktų klasės įvertinimus, o tada, kol vyksta vertinimai, instruktorius išeitų iš klasės. Kitos galimybės gali apimti galimybę studentams atlikti vertinimus internetu per svetainę, kurioje nepranešama apie savo vartotojų tapatybę.