Yra keletas patarimų, kaip atlikti anatomijos viktoriną. Klasės užrašų peržiūra, anatomijos vadovėlio peržiūra ir įprastų bei netradicinių viktorinos rengimo metodų sugalvojimas yra vieni geriausių patarimų, kaip atlikti anatomijos viktoriną. Šių dalykų pritaikymas viktorinose taip pat gali reikšti gerus testų laikymo įgūdžius ir pasiruošimą.
Klasės užrašų ėmimas ir peržiūra yra bene geriausias patarimas atliekant anatomijos viktoriną. Tai leidžia studentui priprasti prie anatominės terminijos ir paruošti studentą tiek suplanuotoms, tiek pop viktorinoms. Pastabos turėtų apimti visus paskaitų ir laboratorinių užsiėmimų metu nagrinėjamus anatomijos aspektus. Naudojant žymeklį, kad paryškintumėte konkrečias profesoriaus ar mokytojo instrukcijas, taip pat galite rasti konkrečių detalių ruošiantis egzaminui.
Atliekant anatomijos viktoriną taip pat gali padėti peržiūrėti bet kokius atitinkamus vadovėlio skyrius. Palyginęs vadovėlio informaciją su pamokų užrašais, studentas galės užsirašyti bet kokią papildomą informaciją, kurią galėjo praleisti per paskaitą ar laboratorinius užsiėmimus. Kaip ir klasės pastabose, naudojant žymeklį svarbioms ištraukoms ar terminams pabrėžti, galima greitai rasti informaciją, ypač jei viktorina yra atviros knygos viktorina.
Dalyvaujant anatomijos viktorinoje, anatominių struktūrų ir terminų įsiminimas yra sėkmingos viktorinos raktas. Skirdami laiko sukurti „flash“ korteles su svarbiais terminais arba elementais, kurie bus viktorinoje, mokiniui gali padėti įsiminti informaciją. Tai galima lengvai padaryti naudojant užrašų korteles ir vienoje pusėje užrašant galimus klausimus, o kitoje – atsakymus.
Skrodimai dažnai yra įprastinė anatomijos užsiėmimų dalis. Dažnai laboratorinių sesijų metu atliekami skrodimai gali leisti studentui vizualizuoti struktūras. Dėmesys skrodimo metu gali labai padėti studentui atliekant viktorinas, susijusias su įvairių venų, arterijų, kaulų ir raumenų identifikavimu ir ženklinimu.
Viktorinos metu studentas gali pasinaudoti įvairiais viktorinos patarimais, kad padėtų jai pasisekti. Tai apima pirmiausia atsakymą į tuos klausimus, į kuriuos atsakymas žinomas. Jei bus pakankamai laiko, studentai gali grįžti ir dar kartą pažvelgti į likusius klausimus ir užpildyti tuščias vietas.
Jei įmanoma, turėtų būti naudojamas pašalinimo ir geriausio likusio atsakymo pasirinkimas. Tai ypač gerai veikia skyriuose, kuriuose studentas turi suderinti galimų atsakymų sąrašą su konkrečiomis diagramos detalėmis. Pavyzdžiui, žymėdamas žmogaus kūno kaulus, studentas gali suderinti tuos, kuriuos pažįsta, ir jam palikta tinkama galimybė tiksliai suderinti likusias parinktis su tinkamais kaulais ar anatominėmis savybėmis.