Anglų kalbos raštingumas – tai gebėjimas pakankamai skaityti, rašyti ir suprasti anglų kalbą. Anglų kalbos raštingumo mokymas gali būti iššūkis, todėl pirmasis žingsnis kuriant raštingumo pamokų planą yra įvertinti mokinių tipus. Pavyzdžiui, anglų kalbos nekalbančiųjų mokymo metodai gali skirtis nuo pamokų, skirtų studentui, kuris moka anglų kalbą suaugusiųjų lygiu. Jei klasėje yra įvairių gebėjimų lygių – o tai labai tikėtina – mokytojas turės pritaikyti pamokas įvairiems gebėjimų lygiams.
Išankstinis vertinimas – tai trumpi testai, kurių metu bus tikrinami mokinio anglų kalbos raštingumo įgūdžiai. Šie testai gali būti vertinami arba ne, tačiau mokytojas juos tikrai atidžiai išnagrinės, kad įvertintų turimas mokinio anglų kalbos žinias. Tai vertinga priemonė mokytojui, nes ji padės mokytojui gana greitai nustatyti konkretaus mokinio stipriąsias ir silpnąsias puses. Išankstinis vertinimas gali apimti rašytinę dalį, skaitymo supratimo dalį ir net žodyno dalį, kuri padės išspręsti kai kuriuos pagrindinius anglų kalbos raštingumo klausimus. Mokytojas gali naudoti šią informaciją, kad pritaikytų pamokų planus pagal klasę arba sugalvotų strategijas, kaip pritaikyti pamokų planus įvairiems mokiniams.
Žodyno tobulinimas yra esminė anglų kalbos raštingumo ugdymo dalis ir turėtų vykti kartu su visais kitais mokymo elementais. Didėjant jo žodynui, mokinys labiau mokės kalbėti, rašyti ir skaityti angliškai; gali tekti pradėti nuo paprastesnių žodžių ir toliau tęsti. Tai taip pat padės susieti žodyno žodžius su dabartinėmis pamokomis. Mokytojas gali pasirinkti žodžius iš skaitymo užduoties arba per pamoką, kad mokiniai galėtų vartoti žodžius kasdienėse situacijose.
Anglų kalbos besimokančiajam bus labai svarbu skaityti ir tyliai, ir garsiai. Skaitymas garsiai padės mokiniui aiškiau išgirsti žodžius ir suprasti, kada jis padarė klaidą skaitydamas. Daugelis mokinių yra klausos mokiniai, o tai reiškia, kad jie mokosi efektyviau, kai girdi pamokas, o ne jas skaito. Toks skaitymo garsiai laikas padės klausos mokiniams suprasti sakinio struktūrą ir gramatiką. Tylus skaitymas paskatins mokinius apibendrinti skaitomą medžiagą ir padės išmokti prisiminti šią informaciją vėliau vertinimų ar diskusijų metu.