Parašyti penkių pastraipų esė gali būti gana greita ir paprasta, jei pirmiausia apibrėžiamas bendras klausimas arba tema, į kurią kalbama esė, taip pat bet kokie iš karto susiję taškai, kuriuose pagrindinis dėmesys skiriamas šiai temai. Yra keletas skirtingų penkių pastraipų rašinio formatų tipų, tačiau daugelis iš jų apima labai panašius rašymo stilius, kuriuos galima naudoti kuriant apytikslį juodraštį. Vėliau rašytojas gali grįžti atgal ir patobulinti pradinį rašinį, kad jis atitiktų beveik bet kurį reikiamą formatą.
Viena iš pagrindinių sąvokų, į kurią reikia atsižvelgti rašant penkių pastraipų esė, yra ta, kad kiekviena pastraipa turi sutelkti dėmesį į vieną pagrindinę mintį. Geras būdas yra naudoti pirmąją pastraipą kaip įvadą į pagrindinę esė temą ir kaip trumpą dalykų, kurie bus papildyti vėliau, santrauką. Antroje ir trečioje dalyse galima išsamiau aptarti pagrindinę esė temą ir įtraukti ją stiprinančias idėjas. Ketvirta pastraipa yra gera vieta pateikti informaciją apie tai, kaip buvo padaryti ankstesni teiginiai ir išvados. Paskutinėje pastraipoje turėtų būti apibendrinama to, kas buvo išmokta ir ką esė pateiktos idėjos gali reikšti ateičiai.
Aprašomojo rašinio apie laimėjusią sporto komandą pavyzdyje gali būti panaudota pirmoji pastraipa, kad būtų trumpai aprašytos paskutinio sezono rungtynės ir kas buvo komandos žaidėjai. Antroje ir trečioje pastraipose galima būtų detalizuoti statistiką apie komandą ir pagalbinius žaidėjus, kurie prisidėjo prie pergalingo sezono. Ketvirtoje pastraipoje būtų galima pateikti trumpą komandos istoriją ir tai, kaip jie atsidūrė ten, kur yra šiandien. Baigiant komandos aprašymą paskutinėje pastraipoje, būtų pateikta proza apie jų ateities perspektyvas ir jų palyginimą su kitomis pirmaujančiomis komandomis toje pačioje lygoje ar divizione.
Penkios dažniausiai reikalaujamos penkių pastraipų rašinio, skirto mokykliniams projektams, formos yra aprašomieji, įtikinamieji, kontrastingi, pasakojamieji ir vertinamieji rašiniai. Įtikinami, kontrastingi ir vertinami rašiniai yra pagrįsti panašia prielaida &mash; idėjos analizė, atsižvelgiant į kitas idėjas ar požiūrius. Aprašomosios ir pasakojamosios esė taip pat yra panašios, tačiau skirtumas yra tas, kad pasakojamieji rašiniai paprastai rašomi atsižvelgiant į autoriaus požiūrį, o aprašomieji esė stengiasi būti nešališki ir atsieti nuo temos.
Formaliajame švietime dažniausiai reikalaujamas penkių pastraipų rašinys yra aprašomasis rašinys. Taip pat dažniausiai būna lengviausia rašyti. Patarimai, kaip rašyti aprašomąjį rašinį, apima paprastą rašymą ir susitelkimą į pagrindinę temą ir, jei reikia, bandymą atsakyti į pagrindinius klausimus, kas, ką, kada, kur ir kodėl. Sudarant esė gali kilti minčių apie straipsnius ar literatūrą, kuri turėtų būti nurodyta kaip patvirtinamieji įrodymai, o kiekvienoje pastraipoje galima padaryti pastabas, kad galėtumėte grįžti atgal ir vėliau rasti šią informaciją, kad galėtumėte pridėti prie galutinio projekto.
Daugelis penkių pastraipų esė rašymo vadovų linkę padaryti visą procesą pernelyg bauginantį ir sudėtingą, siūlydami plačius kontūrus, sukaupdami daug pagrindinės informacijos ir mikrovaldydami bendrą esė struktūrą. Jei pagrindinis supratimas apie dalykus, kuriuos rašytojas nori perteikti, yra aiškus, geriausia parašyti esė ir naudoti ją kaip apytikslį juodraštį. Korektūra ir patikslinimas po to, kai buvo parašytas apytikslis juodraštis, dažnai yra daug lengviau, nei pirmą kartą stengtis, kad jis būtų tobulas intensyviai ruošiantis ir tyrinėjant.