Egzistuoja daug įvairių mokomųjų žaidimų tipų, tačiau kai kurie yra labiau orientuoti į švietimą nei kiti. Nors žaidimai, kurie, kaip manoma, gerina bendruosius mąstymo įgūdžius, kartais laikomi lavinamaisiais žaidimais, dauguma žmonių šioje kategorijoje apsiriboja žaidimais, kurie pagerina tam tikro dalyko, pvz., kalbos ar matematikos, žinias. Tai reiškia, kad nors žinoma, kad tokie žaidimai kaip šachmatai pagerina loginius įgūdžius, samprotavimus ir kitus ugdyme vertinamus bruožus, šie žaidimai nelaikomi lavinamaisiais. Įvairios veiklos rūšys gali apimti mokomąją medžiagą žaidimams formuoti, tačiau greičiausiai dažniausiai naudojami žaidimai, pagrįsti kortelėmis ir vaizdo žaidimai.
Daugelio tipų mokomieji žaidimai naudoja kompiuterių ir technologijų pranašumus, kad padėtų žaidėjams gauti informaciją. Žaidimai, apimantys faktus, analizę ar daugiau pagrindinių įgūdžių, gali būti integruoti į žaidimą įvairiais būdais, tačiau jie paprastai yra paslėpti už bendros siužeto linijos. Šio tipo mokomieji žaidimai dažnai yra labai veiksmingi, bet reikalauja technologijų, kurios nėra prieinamos visiems žmonėms.
Pagrindiniai žaidimai su kortomis gali būti naudojami kaip mokomieji žaidimai įvairiais būdais. Populiarūs yra suderinimo žaidimai, kaip ir tie, kuriuose reikia atsakyti į klausimus. Šie žaidimai nuo grynai edukacinės veiklos paprastai skiriasi prizais arba tam tikra laimėjimo koncepcija. Kiti žaidimai, pvz., bingo ar beisbolas, gali būti pakeisti, įtraukiant mokomuosius elementus ir klasėje.
Mokomieji žaidimai gali būti tokie paprasti arba sudėtingi, kaip dizaineris pageidauja, tačiau kai kurie žaidimai efektyviau slepia mokomąjį turinį nei kiti. Mokomojo turinio slėpimas nėra griežtai būtinas, tačiau dažnai tai padeda paskatinti vaikus žaisti tokio tipo žaidimus priverstinai, nes vaikas gali žaisti tik pramoginius žaidimus. Pavyzdžiui, spausdinimo žaidimai, kuriuose klaviatūra yra valdiklis, beveik puikiai suderina malonumą su mokymusi, nes šie žaidimai moko įgūdžių. Kita vertus, kortelių žaidimai dažnai yra mažiau paslėpti ir todėl mažiau populiarūs.
Skaitymo užsiėmimai yra populiarūs kaip mokomieji žaidimai, o su kai kuriomis kompiuterinėmis sistemomis knygos gali aktyviai įtraukti papildomus žaidimus, apimančius papildomą mokymąsi. Rašyba, fonika ir kiti skaitymo pagrindai gali būti įtraukti į populiarias knygas, siekiant padidinti vartotojo ir knygos sąveikos laipsnį ir sukurti kažką panašaus į žaidimą. Siekiant išlaikyti skaitytojo susidomėjimą, kai kurios knygos dalys gali būti net animuotos arba panašios į įprastesnius žaidimus.
Kai kurie tradiciniai žaidimai taip pat gali būti laikomi lavinamaisiais žaidimais. Pavyzdžiui, japoniškas žaidimas „Karuta“ apima daugybės japoniškų eilėraščių žinojimą. Žaidimai, kuriems norint dalyvauti reikia žinių, pvz., smulkmenų žaidimai, dažnai gali būti laikomi mokomaisiais, jei žaidėjas žiūri pakankamai ilgai arba jam buvo duota laiko pasiruošti iš anksto, tačiau prarandamas mokymo per žaidimo aspektas, esantis daugelyje kitų lavinančių žaidimų. .