Orkestro žaidimai naudojami mokomojoje aplinkoje, siekiant padėti muzikantams išmokti muzikinių sąvokų, palaikyti teigiamą atmosferą ir motyvuoti dalyvius efektyviai atlikti su muzikinėmis užduotimis, kad daugiau laiko būtų galima skirti repeticijoms. Jie dažniausiai naudojami vaikams nuo 18 iki XNUMX metų. Žaidimuose gali būti naudojami orkestriniai instrumentai arba dėmesys skiriamas notacijų skaitymui ir muzikos teorijai.
Žaidimai gali būti konkurencingi arba ne. Kai kuriais atvejais orkestro žaidimai yra tiesiog smagus būdas mokiniams mokytis. Kituose atveju grupė suskirstoma į komandas arba varžomasi mokiniai prieš instruktorių.
Amžiaus diapazonas yra veiksnys renkantis orkestro žaidimus. Mažiems vaikams geriausias pasirinkimas yra nekonkurenciniai arba mokinių ir mokytojų žaidimai. Pavyzdžiui, instruktorius gali naudoti žaidimą, kad padėtų mokiniams lavinti lanko laikymo įgūdžius. Mokiniai tinkamai sugriebia savo lankus ir padeda juos prie stygos. Tada, sekdami mokytoją, jie šliaužia lanku aukštyn ir žemyn, klausydami populiarios vaikų dainos, tokios kaip „The Itsy Bitsy Spider“ arba „The Grand Old Duke of York“. Abi dainos apima personažus, kurie lipa aukštyn ir žemyn.
Orkestro žaidimai „Studentas prieš instruktorių“ dažnai naudojami siekiant pagerinti visų amžiaus grupių mokinių kasdienybę. Pavyzdžiui, dėstytojas sukuria rutiną, kurią mokiniai turi baigti kiekvienos pamokos pradžioje. Tai gali apimti muzikos gavimą, kėdžių ir stovų pastatymą bei instrumentų išėmimą. Dėstytojas nustato studentų laiką ir, jei jie greitai atlieka rutiną tam tikrą laiką, galbūt savaitę ar mėnesį, jie gauna atlygį. Atlygis gali būti bet koks, dėl kurio mokiniai ir mokytojas sutinka, kad jis yra tinkamas ir motyvuojantis.
Kartais muzikai praktikuoti naudojami orkestro žaidimai. Dėstytojas gali leisti mokiniams varžytis tarpusavyje individualiai arba komandomis, kad pamatytų, kas daugiausiai kartų gali atlikti perėjimą be klaidų. Jaunesniems mokiniams instruktorius gali pasiūlyti pavienius asmenis ar grupes varžytis, kad sužinotų, kas jų instrumentais gali skleisti daugiausiai skirtingų garsų, o tai leidžia studentams eksperimentuoti su savo instrumentu ir jo garso kokybe.
Vieno tipo užrašų žaidime naudojami du pagaliukai ant baltos lentos. Mokiniai yra suskirstyti į dvi komandas, kurios sustato vieną failą prieš lentą. Dėstytojas iškviečia pirštą arba muzikos natą, o mokinys tiesiai priešais lentą uždeda apvalų magnetą tinkamoje vietoje.
Muzikos teorijos ir natų orkestro žaidimus galima derinti su instrumentiniais žaidimais, kad mokiniai lavintų regėjimo skaitymo įgūdžius ir techniką. Arba instruktorius gali visus mokinius sėdėti, laikyti savo instrumentus ir skambinti užrašus arba rodyti korteles, kad pagerintų regėjimą. Labiau pažengusioms grupėms instruktorius gali rodyti muzikos ištraukas, skirtas skaityti. Šio žaidimo variantas yra akordo atpažinimas, kai instruktorius komandoms parodo akordą, o jie jį identifikuoja. Kol užrašai ir teorija atitinka mokinių įgūdžių lygį, beveik bet kurią koncepciją galima pritaikyti žaidimui.