Raštingumo strategijos leidžia skaitytojams interpretuoti literatūrą ir išlaikyti skaitomą informaciją. Yra daug įvairių literatūros strategijų, naudojamų pradedantiesiems ir patyrusiems skaitytojams. Kai kurie iš dažniausiai naudojamų pagrindinių strategijų tipų apima regėjimo žodžių įvedimą, numatymą ir seką; Pradedantiesiems skaitytojams padeda ir išankstinių žinių aktyvinimas, sklandumas ir klausinėjimas. Išplėstinės strategijos apima autoriaus šališkumo, įgaliojimų ir literatūros kūrinio tikslo nustatymą.
Ankstyvieji skaitytojai ir skaitytojai mokomi nuspėti ir klausinėti kaip raštingumo strategijos – jos padeda sukurti skaitymo supratimo pagrindą. Nuspėti, kas gali nutikti toliau istorijoje, yra puiki priemonė, galinti paskatinti literatūrinę analizę ir sustiprinti priežasties ir pasekmės supratimą. Fonika ir regėjimo žodžiai yra įprastos raštingumo ugdymo strategijos, naudojamos tada, kai vaikai pirmą kartą pradeda skaityti. Regėjimo žodžių žodyno sudarymas gali padėti sklandžiai skaityti. Įprasti žodžiai, tokie kaip „the“ ir „because“, yra ankstyvojo regėjimo žodžiai, nes jie vartojami dažniau nei dauguma kitų literatūros žodžių.
Visi žmonės turi kokių nors išankstinių žinių. Tai apibrėžia išgyvenimus, kuriuos žmogus išgyveno iki šiol per savo gyvenimą. Skaitydamas, norėdamas suprasti tekstą, skaitytojas naudojasi ankstesnėmis žiniomis. Dauguma literatūros neapibrėžia visų vartojamų terminų, todėl remiamasi ankstesnėmis žiniomis, norint suprasti tekste neaiškiai apibrėžtas sąvokas ir terminus.
Sekos nustatymas yra raštingumo strategija, naudojama iliustruoti, kas istorijoje yra pirma, po to ir paskutinė. Vaikas, kuris mokosi skaityti, gali turėti naudos iš eilės veiklos, nes tai padės jam numatyti rezultatus, kurie veda į literatūrinį supratimą. Įprasta sekų sudarymo veikla apima iliustracijų iš dėžutės iškirpimą ir įklijavimą tinkama eilės tvarka, kaip ir pasakojime. Kitas sekos pavyzdys būtų perskaityti istoriją ir užduoti klausimus apie tai, kurios istorijos dalys buvo pirmosios, kitos ir paskutinės.
Išplėstinės raštingumo strategijos apima ir rašymo, ir skaitymo strategijas. Autoriaus šališkumo ar tikslo nustatymas gali padėti skaitytojui suprasti istorijos kontekstą. Autoriaus perspektyvos supratimas taip pat gali padėti nustatyti autoriaus šališkumą. Kai pažengę skaitytojai analizuoja literatūrą ir į ją reaguoja, šios strategijos yra naudingos. Literatūrinis atsakas yra rašymo strategija, pagrįsta supratimu. Literatūrinis atsakas gali būti naudojamas pradedant ir pažengusiais raštingumo strategijose.